《大班综合活动《树朋友》反思》可能是您在寻找幼儿园大班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
春暖花开的时候，和孩子们出去散步，孩子们发现有些树叶（如柳树）正长出嫩绿的枝叶，有些树经过的严冬的洗礼，依然青翠挺拔（如松树），于是我们设计的本次活动，《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域里提到（5-6岁）：“能感觉动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系”及“能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观”。于是我们制定了目标：⒈关注生活中的树，感受树的多种多样，以及给人类带来的好处。⒉在种树的过程中体验各种排列乐趣和合作的快乐。在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。
另外，本次活动虽然是综合活动，但是主要侧重点不明显，所以造成了有些分离的现象。活动名称是“树朋友”，不光是认识常绿树与落叶树，对于大班幼儿来说，可以更加深入了解树。比如说：为什么树有年轮、怎样保护树等，让主题内容更加突出。
