《区域活动记录:走进绘本小专题》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【案例】 从开学到现在我们区角“走进绘本”里的图书越来越破,也不知道怎么了,平时也没发现孩子们有什么争抢,因此我对“走进绘本”进行了观察。今天又到了区角活动时间,跟平时一样孩子们陆续进入了这个区,刚开始孩子们看的还是很认真的,不一会,不时传来孩子们的谈话声,声音越来越高,这时候,他身边的孩子就顺手用书捅了他一下,孩子们在看完书时,还有的随手把书一扔,扔在柜子上;有的干脆把书放在地上,有的还匆匆从书上踏过去,似乎无心顾及图书的“生死安危”。我还发现小朋友放图书时,没有把封面翻好就随便一插,有的干脆乱塞一通,许多书就折歪了。【分析】
虽然孩子在区角中得知规则意识,但在控制能力有限,很多事情都需要老师的教育和引导,他们对什么事情都感兴趣,但是又会很快的失去兴趣等等,幼儿很多意识会不自觉的转移。
【指导策略】
1.为了引导小朋友爱护图书,我编了一个小游戏:书架里住着书宝宝,它们跟小朋友做游戏,书宝宝教孩子学知识、学本领。可是这几天书宝宝要考考孩子们。出示图片你们用表情来表现出答案。“小朋友乱撕书,哭泣的表情”。“ 轻轻翻书静静看书,微笑的表情”“图书散落一地,大哭的表情” “书架的图书摆放整齐,开心的表情”等。这样在游戏中孩子们会感到看书时的规则,并懂得怎样看书,和爱护书籍了。我想每位孩子都会在我们的提示与引导下,做的更好,更爱护他们的书吧。
2.对图书的保护主要注重以下几点:
(1)放在干燥区角处,梅雨季节过后注意晾晒,但注意不可暴晒,须覆层纱布。
(2)我们对书架定期除尘。
而其他的一些少量或者常用的书籍可以在外包裹一些书皮等。