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幼儿园绘本阅读教案
  • 大班幼儿家长参与绘本课程案例(绘本《鸭子骑车记》)
  • 重视亲子共度,优化绘本阅读的效果
  • 利用绘本的优势培养幼儿自主阅读能力
  • 接纳他人与自己的不同《没有耳朵的兔子》绘本读后感
  • 《绘本是最好的教科书》读书心得
  • 绘本是治愈心灵的一剂良药——读《绘本课程这样做》有感
  • 《话图:儿童图画书的叙事艺术》读书心得
  • 大班绘画活动设计:好玩的树叶印画
  • 大班绘本阅读《三个咕噜噜》案例分析
  • 《今天的运气怎么这么好》大班绘本活动案例分析
  • 读《绘本有什么了不起》有感
  • 儿童绘本在阅读教学中的应用:以绘本《猜猜我有多爱你》为例
  • 幼儿园绘本阅读《大风》案例分析
  • 教师在大班动态绘本阅读助力书香校园建设的引领
  • 中班“绘本阅读分享会”活动反思:爱“编故事”的孩子
  • 家庭教育中绘本选择和应用存在的问题及对策
  • 绘本《北极星》读后感集锦
  • 《和书婆婆一起读绘本》有感
  • 好绘本是真的好——读《好绘本如何好》有感
  • 阅读绘本给孩子带来的不只是知识
  • 读《和书婆婆一起读绘本》有感
  • 幼儿成长的伴侣——读<<绘本欣赏与应用>>有感
  • 大班绘本阅读《风中的树叶》教学设计
  • 绘本,孩子很好的读物——快乐阅读中
  • 绘本阅读带来的惊喜
  • 大班绘本活动:小鸡和狐狸 公开课
  • 有趣的课件《我从哪里来》的谈话
  • 积极地回应,帮助幼儿理解故事《狼大叔的红焖鸡》反思
  • 大班绘本活动《城里最漂亮的巨人》教学反思
  • 教研活动反思《小老鼠学画画》
  • 幼儿绘本阅读与自主阅读
  • 实施自主与绘本阅读的有效策略
  • 评优课《我的连衣裙》美术活动反思
  • 绘本阅读的好处:激活孩子的想象
  • 大班科学绘本《遮月亮的人》“与自然间接互动”资源开发案例
  • 充分挖掘绘本中的价值及游戏元素
  • 语言组研修活动绘本《小鸡上网》
  • 对“一颗超级顽固的牙齿”教学活动的反思
  • 读绘本《袋鼠宝宝小羊羔》有感
  • 以绘本为提高提升幼儿的美术欣赏能力
  • 托班绘本故事活动《是谁嗯嗯在我头上》
  • 在实践中去感悟、理解绘本教学的特点
  • 绘本:爸爸,我爱你有感
  • 个别化阅读是对集体阅读的延伸
  • 大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》案例分析
  • 大班绘本教案设计:小狐狸的枪和炮
  • 指导知识类绘本的策略
  • 儿童缺乏知识类图画书的阅读经验
  • 知识性绘本把握知识性绘本的有效策略
  • 学习了绘本《三个强盗》反思
  • 在绘本中开发户外探索课程——幸福课程之四季篱笆
  • 中班绘本教案设计《咦,这是什么?》
  • 小班绘本教案《一园蔬菜成了精》
  • 小班期中开课绘本《长长的》活动反思
  • 大班绘本教案:小机械立大功
  • 中班绘本活动《昆虫躲猫猫》教学反思
  • 中班绘本教案设计:昆虫躲猫猫
  • 绘本《你看起来好像很好吃》教学反思
  • 个案观察:绘本中的成长
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