《午睡以故事作为过渡》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孩子们在还未进入午睡室的时候就是叽叽喳喳的说个不停，等到进入了午睡室还在一边脱衣服一边讲话，这样的情形导致了两个情况，一是幼儿只顾讲话，不脱衣服了，二是脱完衣服躺下的孩子还在不断的抬起头来想要再讲上几句，午睡室里一片闹腾，对于这种情形，我以轻缓音乐来缓解幼儿的兴奋，以及借助音乐来让幼儿慢慢安静下来。“孩子们，今天你们的声音比音乐响，动作慢慢的，那我们讲个短一点的故事，你们已经讲了很多话了，时间过去好久了，故事变短了好多了；你们的声音比音乐轻，动作快快的，今天就讲一个长一点的故事，还有时间让故事变长一点。”在进入午睡室前，我这么和孩子们说，第一次，孩子们没有在意，因此故事并不长，当孩子们意识到的时候，他们就会放轻声音，加快动作。
故事的长短取决于幼儿，这能提高幼儿的积极性，同时让第一个安静躺下的孩子从几个故事里选一个自己喜欢的，既能提高幼儿的积极性还能引起幼儿的兴趣。
其实，午睡时的故事长短根据幼儿的表现来决定，只是对于幼儿行为习惯的养成，故事的真正作用是起到过渡的作用，从兴奋过渡到平静。午餐过后的看书、散步、看动画片等都可能引起幼儿的情趣起伏，在进入午睡室后，他们就会交流让自己兴奋的事物，因此，讲故事的目的是让幼儿通过讲故事的时间慢慢的平复情绪，因此，在午睡时讲述的故事多是品德故事或是安全故事。
当一个故事讲完，孩子们已经能够平静下来，我们没必要去喊的让孩子安静下来，因为一个人的声音比不过三四十个孩子的声音，有时候，只是一个故事，一段舒缓的音乐，就能起到比喊还要好的效果。
