《在科学探索中快乐成长——科学活动《颜色变变变》反思》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上周,我们小班组织了一次科学活动《颜色变变变》,其重点是引导孩子通过试验发现两种颜色混在一起会变色的秘密。小班的孩子每天都在用蜡笔涂涂画画,对蜡笔早已经熟悉了,本次活动给予孩子充分的试验机会,放手让他们自己去试验、总结、发现其中的奥秘,让孩子在自主探究的过程中体验发现的快乐!为了给孩子们创造自主探索的环境,老师在组织活动的过程中必须做一些准备。比如,要有针对性的为孩子提供相应的材料。对于小班孩子来说三原色是最基本的颜色,探索两种颜色混合后的变化是本活动的重点,如果提供的颜色混乱,各种颜色都有的话,孩子操作起来就比较乱。所以在活动中我为每个孩子提供红、黄、蓝三种基本颜色的蜡笔,任由他们自由选择两种蜡笔进行试验,试验后,当孩子们发现两种颜色混在一起变成了另外一种颜色时,心中充满了惊喜与好奇。通过同伴之间的交流、比较,他们很快就总结出一致的答案。这是他们自己发现、试验的结果,所以觉得特别自豪,显得非常自信。
另外,在幼儿自由操作的过程中,难免会出现这样那样的问题,这就需要老师的敏锐观察力,进行有针对地指导。比如,红色蜡笔和蓝色蜡笔混在一起后,大多数的孩子都变出了紫色,但也有的孩子变出的是蓝色、黑色等等。在幼儿操作时我已经观察到这个现象,孩子们交流结果时,我特意请了不同结果的孩子一起展示,这引起了其他孩子的思考:“为什么会有不同的颜色?”在又一次的实验过程中,孩子们得出结论,因为两种颜色的比例不对。还有一个孩子问到:“老师,三个颜色在一起会变成什么颜色?”这个问题是个有价值的问题,直接把孩子们带入下一个实验过程中,于是,大家又一次进行将三种颜色混在一起的试验,结果却出乎意料,各种结果都有:灰色、黑色、紫色等等。
结果并不重要,孩子在猜测、试验、发现的过程中学会了观察,学会了思考。对于小班的孩子来说,感受到科学探究的过程与方法,体验到发现的乐趣,这就足够了。