数学活动《学习4以内数数》反思

栏目:幼儿园小班数学教案
时间:2018-10-11 15:56:07

《数学活动《学习4以内数数》反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

小班孩子在上学期基本能手口一致正确点数数量为3以内的物品,所以在此基础上我们进行了4以内数量的点数。本次活动的目标1:手口一致点数4以内的物体,能说出总数。 目标2:能按范例和指定的数次去出相应数量的物体。目标1是重点,而目标2是提升,因为孩子不仅要看数还得手口一致点数,存在转折,考验了孩子的灵敏性。
1.为完成目标,我创设了参观汽车站这样一个情境,让孩子在玩一玩、看一看中数一数、算一算,充满了快乐。如笛笛笛,汽车进站了,请你数数有几辆?在开汽车游戏中,教师说3路车开来了,孩子就取出3个圆点的汽车,边说边开汽车状。情景创设,游戏化提问使枯燥的数学游戏充满了乐趣。
2.教学设计体现了层层递进,从简到难,循循善诱,符合孩子的年龄特点。从感知4以内数量到按数词取出相应数量点卡,在不知不觉中提升难度,让孩子跳一跳能实现、突破。每一个小环节中也体现小步递进,如在感知4以内数量时,先从数量2——3在此基础上,又来了一辆,现在一共有几辆——感知数量4。
3.利用画圆的方法计算总数。小班孩子能手口一致点数,但在说出总数时漏洞百出。明明最后数到4,他说3个或5个。于是我明确告诉孩子,数到最后一个数就是它的总数,并用边画圈边说“一共*”的方法来强调计数。这样就很好的就解决了重点。我班绝大多数孩子的孩子不仅能手口一致点数,还能正确说出总数呢!
4.“能按范例和指定的数次取出相应数量的物体”是本次活动的难点。为解决这个难点,游戏不可或缺。如请小朋友帮助司机叔叔开4辆车——数数你的汽车上各有几个圆点?并说一说,它是几路车(几个圆点就是几路车)。同时增加了相互检验的环节,一个幼儿做,其他幼儿检查,给了孩子不停思考的机会,再次操作的机会,孩子们的点数能力在检查中提升。
《纲要》中提出:利用生活中的物体情景,运用数学能力。我们老师可以将生活为缩影创设情景,同时利用日常在生活不断渗透数学。点数教室里的物品,说说家里的成员……会有意想不到的收获。
推荐幼儿园小班数学教案
  • 小班下期数学教案:车子运货(认知轻重)
    小班下期数学教案:车子运货(认知轻重)

    教学目标:1、初步了解物品的重量,明白物品有轻重之分。 2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重,并能勇敢地用语言述说:轻,重。 3、学习收拾动手操作教学材料,保持桌面的齐整。 教学预备: 1、经验预备:孩子在生活时感觉过轻重。 2、物质预备: 教学用具:玩具货车两辆,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。 学具:孩子用每个人一册,每人一支笔;每一组一個天平,一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。 教学过程: 一、瞅瞅掂掂,了解商品轻重。 展示两辆一样的货

    06-21
  • 小班数的认识活动:感知15以内的数量
    小班数的认识活动:感知15以内的数量

    活动目标:1、初步了解交集的基本概念,学习正确计数集合内物品的数量。2、感知15以内的数量。活动准备:1、呼啦圈2个。2、黄色和其他各种颜色德望雪花片若干。3、幼儿用书。 活动过程: 一、创设情景,引出交集的概念。 1、教师讲故事引出交集概念。 活动过程: 一、创设情景,引出交集的概念。 1、教师讲故事引出交集概念。 2、教师在桌子上摆好两个不相交的呼啦圈并提问。 3、引导幼儿检查两个呼啦圈里的东西,是不是符合要求。 4、教师引导幼儿讨论。 如果将两个呼啦圈靠近一些,部分重叠把黄色的雪花片放在呼啦圈里重叠

    06-21
  • 小班数学活动课后反思
    小班数学活动课后反思

    活动反思:整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动,激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了3对大小不同的动物(大小兔子、大小熊猫、大小象),让孩子们自己观察这些动物有什么不同,很多孩子都高高举起了小手,说出了动物的种类不同,颜色不同,但始终没有说到大小不同,后经我的动作提醒,才说出大小不同,课后我在想:是否应该一大一小动物一对一对地出示,这样幼儿就能很明显观察到大小的不同。 第二个环节:复习认识大小标记。先让幼儿猜猜我会送大动物什么标记,孩子们一下子都说出了大标记,并让孩子们用身体动作

    06-21
  • 教学反思:学习规律排序难在哪里
    教学反思:学习规律排序难在哪里

    今年的数学里,我发现找规律和按照规律来排序是最多的。但在实践的过程中我也发现幼儿在做这些数学方面的操作材料是产生的错误也是很多的。 为了避免类似的情况在经常发生,我对于幼儿的错误原因分析了很多:首先是因为孩子的年龄还小缺乏对规律的发现了,其次是幼儿平常对类似现象的没有接触过或根本没有注意等。 为了纠正幼儿的这种错误,我在实践中做了许多尝试和探索:我有意识的在小朋友晨间玩积木时,悄悄的坐下来拼了一个按照规律排序的小火车,让他们看看。当然此时小朋友也会去模仿着拼;有时候画画的时候,我也刻意准备些规律图案让他们

    08-22
  • 小班几何《小兔做客》教学反思
    小班几何《小兔做客》教学反思

    本学期期中开课内容是围绕数学领域几何与空间的核心经验落实到各年龄段进行开课的。我选择了小班几何方面的教学活动,小班孩子已经步入小班下学期,对基本的几何图形已经有了一定的认识,如何在不脱离几何核心经验的基础上,改变几何刻板的课程,让孩子学起来更加的有趣,这将是我在设计教学活动时的一个大难题。 我到网上收寻了许多关于小班幼儿几何方面的课程,发现大多还处于认识图形,怎么能在认识图形的基础上,进一步的突破呢。于是我设计了一节复习几何图形的教学活动,活动目标:1、复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识,感知图形的基本

    05-01
  • 期中开课教案小班数学《勤劳的粉刷匠》
    期中开课教案小班数学《勤劳的粉刷匠》

    武容,目标:1、细致观察画面,知道按事物的排列规律特征进行排序。2、积极参与排序活动,并尝试自主按规律排序,体验排序中的乐趣。准备:刷子 栏杆图谱(1.2.3) 幼儿操作栏杆若干 背景图 过程: 一、 情境导入 1.出示背景图及栏杆。 师:小朋友们,我是今天的粉刷匠,今天我的任务是给这一排栏杆刷上漂亮的颜色。可是房子的主人不在家,只给我留下了粉刷要求的说明书,你们愿意帮助我一起来粉刷这段栏杆吗? 2.解读排序规律说明书。 师:我应该先刷什么颜色呢?然后是谁呢?(黄色和蓝色手拉手把栏杆变漂亮的) 二、 二次

    09-09
  • 小班数学游戏教案——猜数字
    小班数学游戏教案——猜数字

    活动目标:1.尝试在一组数字的区间内,根据已有的信息判断自己的数字,激发分析推理的能力。2.体验运用方法猜出数字后的愉悦。 活动准备: 贴有116数字卡片的帽子。 活动过程: 一、导入活动 老师拿一顶帽子戴上让幼儿说说帽子上面的数字,引出这些数字自己看不见需要别人给出信息才能猜出来。 二、游戏猜猜我是数字几 今天我们就来玩一个跟帽子有关的游戏游戏的名字叫:猜猜我数字几. 教师交代游戏规则: 1.戴着帽子的人不能把帽子拿下来看也不能问别人是数字几。 2.坐在椅子上没有戴帽子的人你们看到数字不能直接告诉他是几

    11-08
  • 在游戏中感知数量
    在游戏中感知数量

    认识数字7是在幼儿认识6的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心,将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来,让幼儿通过操作感知认识数字7,从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 活动主要通过环节葫芦娃家做客、闯关、游戏找朋友,复习数字6,感知7的数量。 闯关游戏是本活动的高潮,两个关卡层层递进。第一关:《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫

    10-23