采用幼儿间互相交流的方法提高孩子的拍球技能
发布时间:2019年01月15日 16:04:20  
最近,孩子们都从家里带来了喜欢的小皮球,班里掀起了排球热。“老师,我会拍3个了!”佳佳高兴地跑到我身边。“你真棒,再练练你能拍5个了!”我摸摸她的脑袋表扬着。“老师,我能拍十几个了!”丁丁挺着小胸脯举着小皮球向我炫耀。“真厉害!你能拍得更多吗?”我微笑着肯定他的能力。“老师,我会一只手拍,也会两只手拍!”小语蹦蹦跳跳地跑过来。“你真有才啊!呵呵!”小雨低着头不说话……游戏时,小雨拿着皮球尝试了好几次,都没有成功地连续拍上2个,看着其他孩子或多或少地都学会了一点,她开始自卑了。

晨间谈话的时候,为了让更多的孩子学会拍球,我们展开了“拍球好方法”大讨论。

“谁来介绍下拍球的好方法?”
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会拍的孩子们高高举起小手,迫不及待地要把好方法介绍给大家。

丁丁:拍的时候手要伸直,手指头也要伸直。

文文:要等球跳起来的时候再拍下去。

斓斓:脚要分开,不然球拍到脚上就要滚掉了。

涵涵:手不能“啪啪啪啪”地乱拍,要一下一下地拍。

稀稀:手指头要伸直的,手不能乱转,不然球就不听话了!

…………

孩子们的讨论都抓住了拍好球的要领,总结了下,拍不好球的孩子们有以下几个原因:

1.拍球的力度掌握不好,时大时小。

2.拍球的节奏不稳定,时快时慢。这些幼儿球一出手就“噼噼啪啪”地乱拍,或在球出手后跟不上球跳的节奏,拍了几下,球就不动了。

3.掌握不住球的方向,这样就出现了幼儿追着球跑的现象。

4.在拍球时,有些幼儿整个胳膊都用力,或用手掌发力,不会用腕力。

别小看这简单的拍球,不但可以锻炼身体,增强动作的协调性,促进左右大脑的平衡发展,为今后的全面发展奠定良好的基础,而且拍球时手眼动作的协调,可以促进身体的敏捷性和节奏感。另外,一边拍球一边数数,还可以帮助孩子掌握数概念,好处多多呢,孩子们,快乐地拍起来吧!
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