《小班幼儿民间游戏现状》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在《纲要》中，有明确的指出，幼儿每天的户外活动不得少于2小时。将“健康领域”放在五大领域的首位，并明确的指出健康教育的主要目标：身体健康、喜欢参加体育活动、动作协调、灵活；培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。在幼儿的成长过程中,游戏有着重要的教育意义和价值, 由于小班民间游戏是在民俗文化的基础上不断演变而形成的,因而具有浓郁的地域文化特色。
现从小班民间游戏的种类、玩法及作用，小班老师进行小班民间游戏大探讨及综合书对本地区小班民间游戏进行搜集、整理，进而在实施过程中逐步理、改编与创新。搜集到了大量的小班民间游戏，将各类小班民间游戏进行集中汇编、在过程中逐步修改完善，探索各类小班民间游戏在幼儿园一日生活中的不同运用。
小班民间游戏课程维形阶段，幼儿园开展小班民间游戏的途径与策略，并从民间游成微项目的尝试开始进行，综合各类小班民间游戏资源，发展儿各领城的能力获得一定经验后，我们开始小班民间游戏的主题架构的研究。在整理改编的过程中，发现许多小班民间游戏对于幼儿的发展有着丰富的价值。在开展小班民间游戏活动的过程中，发现幼儿对于某一些民间游的兴趣和热情能持续很长时间，并能主动将这些民间游进行创新玩法，运用于不同的活动中。我们将民间游的价值与幼儿园查本课程五大领城目标进行链接并观察与预设了不同年龄段幼儿在某一类民间游活动中所进行的活动，用课程建构的思想进行小班民间游戏的主题架构。
