中班教案祖国祖国我们爱你反思

栏目:幼儿园中班半日活动
时间:2022-06-16 08:30:10

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1、中班教案祖国祖国我们爱你反思

活动目的:

  1、了解国庆节的时间以及放假。

  2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

  3、体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

活动准备:

  国旗,“祖国祖国我们爱你”音乐。

活动重难点:

  对国庆的理解和学习歌曲。

活动过程:

  一、图片导入。

  诶,小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片,有没有小朋友认识?

  哦,是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?

  恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。

  真棒呀。那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?

  二、引入国庆。

  即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

  那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

  三、唱生日歌。

  四、学唱祖国祖国我们爱你。

  我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

  1,先听一遍。2。跟读歌词。3,尝试学唱。4,反复学唱,熟悉音乐。

  五、现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。

2、中班社会活动我们爱祖国教案反思

  活动名称:我们爱祖国活动目标:

  1、知道祖国的全称和首都,了解祖国的主要名胜古迹。

  2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗,了解国旗的涵义,懂得升国旗时奏国歌应肃立,行注目礼。

  3、增强热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:歌曲《大中国》,多媒体课件,天安门升旗视频,粘国旗的材料。

  活动过程:

  一、导入,听听、寻寻,激发幼儿的兴趣。

  1、听。播放课件《大中国》)师:我们大家有一个共同的家名字叫什么?(中国)师:谁知道全称?(中华人民共和国),(我国是一个多民族的国家,而且地大物博、物产富饶)2、寻。出示世界地图,找找我们的祖国在哪里?

  二、了解中国1、放大中国地图,观察我国的地图像什么?(待幼儿自由交流后演示课件,让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。)2、找找首都北京在哪里?(找出我国首都北京的所在地,并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛)3、师:除了北京外,你们还知道祖国的哪些地方呢?

  (黄河,长江,珠穆朗玛峰等)三、认识国旗1、我们的祖国可真大,真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国,今天老师还带来了我们祖国的标志,我们来看一看(出示国旗)问:大家看这是什么?让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。

  2、了解国旗的涵义(1)问:国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(在过去的年代,有许多国家来到这里侵略我们,烧杀抢掠,有许多的英雄站起来反抗,不怕流血牺牲把敌人赶出中国,才有了我们今天的幸福生活,为了永久的纪念那些烈士,所以国旗颜色是鲜红的,象征先烈的鲜血染成的)。

  (2)问:国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的?

  小结:四颗小星各有一个角正对着大星的中心点,大星代表中国共产党,四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围,紧跟党中央建设祖国 。因为我们的国旗是红色的,上面有五颗星,所以我们的国旗叫"五星红旗"。

  (3)国旗是代表国家的,是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船?问:你怎么知道的?(上面有我国的国旗)问:你还在哪里见过国旗?(在幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归、北京申奥成功时、大使馆、学校、天安门广场等)四、观看升国旗奏国歌的录像,激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。

  1、请幼儿说说自己观看录像的感受。

  2、问:升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌--义勇军进行曲)3、礼仪教育升国旗时应该怎么做?请看课件问:图1解放军叔叔升国旗时行什么礼?(军礼)问:图2少先队员行什么礼?(行队礼)问:图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?(行注目礼)小结:不管任何时候,任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动,进入庄严神圣的升国旗仪式中去,不能跑动、说笑、打闹,态度要严肃认真,立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。

  五、粘贴国旗(播放歌曲《大中国》)师:我们都很尊敬国旗,现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里,每天看到他,激励自己好好学习,长大了为祖国做贡献。

  1、幼儿制作,教师巡视指导2、展示作品

  活动反思:

  一直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现,担心时间把握不好。

  活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题:

  1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。

  2.活动的结尾部分处理的不是很好,幼儿的情感没有带动起来。

  3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

3、大班国庆节祖国祖国我们爱你教案反思

  活动目的:

  1、了解国庆节的时间以及放假。

  2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

  3、体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐。

  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  国旗,“祖国祖国我们爱你”音乐。

  活动重难点:

  对国庆的理解和学习歌曲。

  活动过程:

  一、图片导入。

  诶,小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片,有没有小朋友认识?

  哦,是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?

  恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。

  真棒呀。那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?

  二、引入国庆。

  即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

  那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

  三、唱生日歌。

  四、学唱祖国祖国我们爱你。

  我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

  1,先听一遍。2。跟读歌词。3,尝试学唱。4,反复学唱,熟悉音乐。

  五、现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。

4、中班国庆节祖国,我爱你!教案反思

  活动目的:

  1.知道“十月一日”是“国庆节”,是祖国妈妈的节日,今天的幸福生活来之不易。

  2.通过老师讲解,看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛,培养幼儿热爱祖国,身为中国人的自豪感。

  3.让幼儿知道节日的时间。

  4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:

  1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片2.通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置3.材料:彩纸、白纸、油画棒若干。

  活动过程:

  1.组织幼儿齐唱国歌。

  2.介绍“十月一日”是“国庆节”,是祖国妈妈的生日。

  3.通过图片、故事讲述,让幼儿了解国庆节的来历,教育幼儿今天幸福生活来之不易,要好好珍惜。

  4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

  创作画《娃娃庆十月一日》。

  画烟花、tiananmen、国旗等。

  5.师生共同装饰教室。

  6.齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

  活动延伸:

  1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

  2.组织幼儿节日后的谈话。

  教学反思:

  祖国妈妈要过生日了,面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说,“ 十月一日”只是一个盛大的节日,可以休息7天,有好吃的、好玩的,到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿,我们应该让他们适时了解一些历史,让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动,培养幼儿爱祖国的情感。

5、中班音乐祖国祖国我们爱你教案

  活动目标:

  1、了解国庆节的时间以及放假。

  2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

  3、体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  国旗,“祖国祖国我们爱你”音乐。

  活动重难点:

  对国庆的理解和学习歌曲。

  活动过程:

  一、图片导入。

  诶,小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片,有没有小朋友认识?

  哦,是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?

  恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。

  真棒呀。那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?

  二、引入国庆。

  即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

  那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

  三、唱生日歌。

  四、学唱祖国祖国我们爱你。

  我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

  1,先听一遍。2。跟读歌词。3,尝试学唱。4,反复学唱,熟悉音乐。

  五、现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。

6、中班主题活动教案:我们的祖国教案(附教学反思)

  活动设计背景

  我班小朋友对我们的祖国认识不够,对国旗和国徽还认识不够。

  活动目标

  1、理解诗歌内容,认识祖国的国旗和国徽。

  2、培养幼儿热爱祖国的情感。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  培养幼儿热爱祖国的情感

  活动准备

  1、幼儿用的中国地图四幅,分散贴在教室内。

  2、在黑板上绘制一幅中国地图

  3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。

  4 一面五星红旗

  活动过程

  1、观看大地图,感受祖国的大与美。讲解地图的方位,让幼儿明白上北下南、左西右东。寻找祖国最北与最南地方。

  2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方,并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。

  3、小组活动,自由观看中国地图。 幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图,鼓励他们说说自己曾经去过的地方,并描述那里的美丽风景。

  教学反思

  活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时,马上吸引了他们的眼球,“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击,我马上引出了今天的活动主题,孩子们显得很高兴。在后面的活动中,孩子们通过观看地图,找我们自己的国家,提升孩子们对祖国的热爱。

  在这个活动中,我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候,孩子们很积极地说出这是中国的国旗,特别是李然小朋友,“老师,我知道这是中国的国旗,我还知道它的名字是‘中华人民共和国国旗’,这是我奶奶告诉我的!”;班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手,“老师,在我爸爸的办公室就有国旗,比你这个要大!”孩子们你一言我一语的说了起来,有的还说要画国旗!本次活动中,我注重发挥孩子们的参与能力,让孩子们自己解决活动的困难,我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国,真正的从活动中学到知识!培养孩子热爱祖国的情感。

7、中班社会我们的祖国教案反思

  活动设计背景

  我班小朋友对我们的祖国认识不够,对国旗和国徽还认识不够。

  活动目标

  1、理解诗歌内容,认识祖国的国旗和国徽。

  2、培养幼儿热爱祖国的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  培养幼儿热爱祖国的情感

  活动准备

  1、幼儿用的中国地图四幅,分散贴在教室内。

  2、在黑板上绘制一幅中国地图

  3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。

  4 一面五星红旗

  活动过程

  1、观看大地图,感受祖国的大与美。讲解地图的方位,让幼儿明白上北下南、左西右东。寻找祖国最北与最南地方。

  2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方,并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。

  3、小组活动,自由观看中国地图。 幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图,鼓励他们说说自己曾经去过的地方,并描述那里的美丽风景。

  教学反思

  活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时,马上吸引了他们的眼球,“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击,我马上引出了今天的活动主题,孩子们显得很高兴。在后面的活动中,孩子们通过观看地图,找我们自己的国家,提升孩子们对祖国的热爱。

  在这个活动中,我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候,孩子们很积极地说出这是中国的国旗,特别是李然小朋友,“老师,我知道这是中国的国旗,我还知道它的名字是‘中华人民共和国国旗’,这是我奶奶告诉我的!”;班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手,“老师,在我爸爸的办公室就有国旗,比你这个要大!”孩子们你一言我一语的说了起来,有的还说要画国旗!本次活动中,我注重发挥孩子们的参与能力,让孩子们自己解决活动的困难,我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国,真正的从活动中学到知识!培养孩子热爱祖国的情感。

8、中班主题祖国是我们的妈妈教案反思

  活动设计背景

  幼儿由于年龄关系以及认识水平有限,在语言表达上多数不完整,幼儿只会使用一些简单的词组来表达自己的想法。因此对幼儿进行语言方面的培养,帮助他们更好地发展语言是非常必要的。

  活动目标

  1发展幼儿的观察力,注意力,初步的语言表达能力。

  2启发幼儿说说这儿歌中都有谁,他(它)们的妈妈都是谁?

  3通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈,爱家乡,爱祖国。

  4培养幼儿敏锐的观察能力。

  5探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学的重点:理解儿歌的内容

  教学的难点:理解祖国是我们的妈妈,我们要爱祖国

  活动准备

  1背景画三幅,活动图画卡6个

  2录音机一个,磁带一盒

  活动过程

  开始部分:1谈话:我们的妈妈。

  2带领幼儿齐唱世上只有妈妈好 基础部分:1出示第一张画(花草,树)引导幼儿认真观察,启发幼儿学习儿歌

  第一句并认识它们的妈妈是谁。

  2出示第二张画(太阳,月亮,星星)引导幼儿认真观察,启发幼儿

  学习儿歌第二句并认识它们的妈妈是谁

  3出示第三张画(长城)引导幼儿观察画面,启发幼儿学习认识我们

  的祖国以及图画上的内容。

  4通过学习培养幼儿的学习兴趣,学习习惯,发展幼儿的观察力,认识力,注意力,初步的语言表达能力,并教育幼儿爱妈妈,爱家乡

  爱祖国。

  5师生齐诵儿歌〈祖国是我们的妈妈〉

  花朵,小草,树木是一家,大地是它们的妈妈。

  太阳,月亮,星星是一家,天空是它们的妈妈。

  你,我,他是一家,祖国是我们的妈妈。

  我们爱妈妈,我们爱祖国。

  结束部分:1教师小结学习情况,给幼儿表扬,奖励,肯定

  2带领幼儿齐跳舞蹈〈祖国祖国多美丽〉

  教学反思

  我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰,简单的通过情景引导,欣赏图画,动手操作,一个环节紧扣一个环节,过度的比较自然,幼儿能随着老师的思路一步步接近主题,前办部分的教学自我感觉还不错与幼儿互动也很好,可是随教学活动的深入,后半部分有点乱,幼儿不是很理解。整个活动中幼儿表现可以说是非常不错的,注意力集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守,大部分幼儿举手发言,很积极,思维跟随着老师,当然也有幼儿虽然坐似端正,但没有积极发言。作为老师上课前不但要做好物质的准备,更主要的是做好心理准备,上课时,脑子里总在想下一步该说什么。而又急于把他们引导自己的思路上,课堂语言不够熟练,这也是我语言教学活动的毛病。

9、中班诗歌我们的祖国真大教案反思

  诗歌:我们的祖国真大我们的祖国真大呀,北方,有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈,东西南北中的孩子,在同一个时候, 有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国"真大"的含义。

  2.学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

  3.喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

  活动重点:是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

  活动难点:是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国"真大"的含义。

  活动准备:中国地图,课件,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

  活动过程:

  一、开始环节

  1. 引出课题,引导幼儿感受"祖国真大"。

  (1) .出示背景图:这是哪个国家的地图?

  (2) .寻找家乡位置,感受"祖国真大"。

  2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。

  1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

  2.集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

  问:你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

  3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

  问:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

  5.讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

  三、结束环节。

  四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

  活动延伸:

  1. 利用"小舞台",继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

  2. 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》,表达自己爱祖国妈妈的情感,理解我们的祖国真大。

  活动建议:

  为了让幼儿容易理解诗歌的内容,我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片,只能简单说出图片上有什么,不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,诗歌的内容比较抽象,让幼儿理解的内容很多,只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方,他们所处的地理位置不同,同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累,诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里,他们才能真正懂得诗歌内容。

  活动反思:

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过ppt中的中国的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道中国的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈 妈,幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上,对于祖国妈 妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈 妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道中国的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!

10、中班社会祖国多美丽教案反思

  一、活动目标:

  1、结合:"十。一"庆国庆活动,使幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。

  2、通过手工制作装饰天安门的活动,使幼儿知道初步理解"集体"和"合作"两个概念。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  二、活动准备:

  1、大蛋糕一个、51支蜡烛,小朋友在各地旅游的照片。

  2、录音机一个,磁带《我爱北京天安门》

  3、天安门的图片一张,各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

  三、活动过程:

  1、活动一:过生日(1)在生日快乐的乐曲声中,教师点燃51只蜡烛,请小朋友猜一猜"十月一日"是谁的生日。

  (2)出示天安门的图片,知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国,知道自己是中国的小朋友。

  (3)请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片,并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大,有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

  2、活动二:美丽的天安门(1)请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮,(花和气球等)(2)教师示范撕的方法,并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

  (3)幼儿可撕花和气球,并贴在天安门图片周围。

  (4)讨论:是谁把天安门打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大,是和大家的合作分不开的。

  3、活动三:吃蛋糕(1)请几个小朋友上来,问"你一个人能吃完这个大蛋糕吗?"(2)"怎样才能吃完这个大蛋糕"再次帮助幼儿理解合作的意义(3)在《中班艺术领域 绘画《我的好朋友》说课稿(2014-04-05 16:29:06)转载▼首先我对文本做个简要的分析。小朋友在小班时已经有了绘画单线条人物的基础,升入中班后,有的孩子已经开始用双线条的画法来画人物了,那么画什么呢?生活中,孩子们最熟悉的就是他们的伙伴了,尤其是中班小朋友,交往能力逐渐加强,特别喜欢和好朋友一起玩,好朋友已经成为他们生活中不可缺少的一部分。为此,我以"我的好朋友"为题,设计了如下活动。

  我将活动的目标确定为:

  1 尝试运用双线条的方法绘画正面人。

  2 能大胆作画,体验绘画活动的乐趣。

  活动的重点是"能画出双线条人物",难点是"绘画出人物的简单动作"。

  我从幼儿经验和物质材料两方面进行了活动的准备。我们在生活中开展了"我和好朋友"主题活动,丰富经验,积累素材,同时创设主题墙。这也符合《指南》所倡导的,"要鼓励孩子在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累素材。"物质材料有,彩笔、油画棒、纸、关节能活动的小人(介绍小人)、舒缓的背景音乐。

  由于幼儿之间的相互影响和经验的借鉴对孩子绘画的影响特别重大,所以我选择了集体活动的形式。在幼儿坐的时候有意识地安排绘画技能相对较好和相对弱一些的幼儿坐在一起。

  下面我来介绍一下活动的过程。

  过程一,游戏导入,激发兴趣。开展游戏"猜猜我的好朋友",由小朋友说出自己好朋友的长相、衣着,请其他小朋友猜猜我的好朋友是谁,激发孩子的活动兴趣。

  过程二,请小朋友来到主题墙,找找自己的好朋友,并用小手书空沿着照片的轮廓画一画。

  过程三,也就是本次活动的中心环节。请幼儿大胆用绘画方式表现自己的好朋友。此时,播放背景音乐,在绘画的同时带给孩子美的感受。我会观察幼儿绘画的情况,提供针对性指导。对迟迟不开笔的孩子,我会请他来看看主题墙的照片,说说好朋友什么样,用小手画一画。或者提供活动小人,请小朋友在纸上摆一摆,按轮廓描一描。

  对于仍然是画单线条的孩子,请他摸摸老师的胳膊,感受一下,上边一条线,下边一条线,用两条线来画。

  对于较快画好的小朋友,如果人物没有涂色,我会建议他给好朋友穿上漂亮的衣服,引导他去涂色;如果孩子只是画了单一的人物,在时间充裕的情况下,我会建议他丰富画面,比如:好朋友在哪里?怎样能让大家看出来呢?

  如果小朋友画完了,请小朋友讲一讲"你画的是哪个好朋友?在干什么?讲讲你和好朋友发生了什么有趣的事情?"孩子用画表现不出来的内容可能会用不完整的语言进行讲述,我会帮孩子梳理语言,记录在画纸上,注释作品的同时,发展幼儿的语言表达能力。

  过程四,展示作品,欣赏交流。当大部分孩子完成后,请小朋友把自己的名帖贴到作品上,并把作品贴到主题墙上。请小朋友围坐在前面,说说自己的作品。也可以请小朋友说说你最喜欢哪幅画?喜欢哪儿?引导小朋友从线条、色彩等方面感受和欣赏小朋友的画。由于时间关系,不能满足每个孩子都和大家分享自己作品的需要,所以我会建议小朋友利用饭前、离园前、盥洗、区域等各环节活动,让每个幼儿都有讲述自己作品的机会。

  我爱北京天安门》的音乐声中,吃蛋糕,分享祖国妈妈生日的愉快。

  活动反思:

  通过这次教育活动,使幼儿重新了解我们的祖国,激发了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感,对祖国深深的感情和祝福但是,这只是短时的情感体验,应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事,更多的激发幼儿的爱国之情。

11、中班主题祝福祖国教案反思

  主题活动的产生

  刚刚过了党的十八大,马上新的一年又要来到。孩子们对祖国都有许多自己的见解。他们收获着,探讨着,讨论着。而老师适当的引导,很容易就会引出"祖国"这个主题。让小朋友们对祖国产生浓厚的兴趣。幼儿自发去发现祖国的方方面面。

  兴趣是幼儿最好的老师,随处可见的祖国万象就是幼儿自主学习和发展的极有利的教育资源。例如:寻找象征祖国的图片,画祖国,唱祖国,写给祖国的话,讨论,记录和调查等活动,不仅让幼儿学到祖国的知识,更能加强幼儿更加热爱祖国的意识,进而也为幼儿提供广泛的学习空间。立足于幼儿的兴趣和发展的需求,于是我确定了"祝福祖国"这一主题。

  主题网络图

  备注:直线为初定内容 虚线为幼儿已完成内容 带箭头的直线为幼儿活动中产生的内容

  教育目标

  1.通过观看,听故事,让幼儿感受祖国的富强,从而引导、激发幼儿热爱祖国。

  2.在幼儿园强身健体,感知幼儿是祖国的未来,感受祖国的强大。并了解健体的快乐和成就感。

  3.从多角度(唱歌、绘画、语言等)来引导幼儿表达自己热爱祖国的信息,在健体、听故事、社区活动和音乐和美术活动中,培养幼儿的观察能力、语言表达能力、动手能力,发展幼儿的积极思维能力。

  学习目标

  1.能主动地收集祖国发展的图片,并敢于用自己的语言在集体面前阐述。

  2.在社会实践中,参与家乡植树,净化环境,参与歌颂祖国的文艺汇演,感受祖国的强大,培养热爱祖国的情感。

  3.学会用美术作品表现祖国,通过画祖国的大好河山,画统计图等表现祖国的美好。通过学习儿歌表达对祖国的热爱之情。

  4.能遵守活动常规,自由选择材料。能做好值日工作,积极参与强身健体,参加幼儿园的礼仪教育。

  5.在语言课的谈话中,积极地用自己的语言表达对祖国的热爱。学会复述记录片故事和儿歌,喜欢欣赏文学作品,并且对文字产生相应兴趣。

  6.巩固物与数的对应关系,认识数字3、4,感知4以内的数字的相邻关系,会比较4以内数字的大小关系。

  7.在体育健康活动"我健体,我快乐"中,训练幼儿100米赛跑和绕障碍物跑的技能。

  环境布置

  1.用幼儿在主题活动中的画,祖国的发展图作一期画画展示。

  2.语言区投放关于祖国的图书、挂图和生字卡片。

  3.设置运动场地,观察每天晨跑,提供记录本。

  家长工作

  1.帮助收集、查阅有关祖国的知识材料,并且提供给大家共享。

  2.利用社区资源,有目的的指导幼儿观察和思考。

  3.关注主题活动的进展,反馈幼儿在家观察、记录等活动情况。

  4.通过家长园地和每日的家园信息反馈及个别谈话,鼓励家长利用休息日带孩子旅游,参观祖国大好河山,带领孩子观看新闻,帮助幼儿更好的完成教育目标。

  活动实例

  活动一

  祖国的长城

  活动目标:

  1.学会用彩笔表达祖国的大好河山。

  2.掌握画画的远近和方法。

  3.发展幼儿学习美术的兴趣和对祖国的热爱。

  活动准备:

  彩笔、美术纸。

  活动重点与难点:

  活动重点:掌握颜色的用法

  活动难点:如何构图

  活动过程:

  (一)谈话导入

  师:中国,经历了上下五千年,现在与崭新的姿态屹立于世界。小朋友们喜欢我们美丽的祖国吗?今天,老师就教小朋友用我们的小手画出美丽的长城,小朋友想不想学啊?

12、中班社会活动祖国的标志教案反思

  活动目标:

  1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

  2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在不知不觉中应经学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、国微、国旗、长城的图片,国歌音乐。

  2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

  3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景,收集有关图片。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  师:“我们每天做操前都要升旗,升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。

  (二)基本部分:

  1、谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗是红颜色的、

  2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)

  “这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”

  “除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?”

  3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)

  (1)提问:这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

  (2)领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

  4、知道国旗、国徽是祖国的标志。

  提问:(1)为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?

  (2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?

  5、拓展经验,感知多种代表国家的标志。

  提问:还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)

  6、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。

  提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?

  (三)结束部分:

  我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!

  活动反思:

  通过这次教育活动,使幼儿重新了解我们的祖国,激发了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感,对祖国深深的感情和祝福但是,这只是短时的情感体验,应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事,更多的激发幼儿的爱国之情。

13、中班社会我为祖国过生日教案反思

  教学目标

  1.知道10月1日是祖国的生日--国庆节。

  2.观察周围的节日布置,积极参与班级节日布置。

  3.感受国庆节的欢乐气氛。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力

  教学准备国旗一面。歌曲《今天是你的生日,我的祖国》VCD音像资料,教学挂图和幼儿用书:《我为祖国过生日》。

  教学过程一、听音乐,看挂图 ,了解10月1日是祖国妈妈的生日。

  教师:小朋友看挂图,听音乐,听完之后,你们就会知道是谁要过生日了!

  二、教师:是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的?

  教师和幼儿再次看挂图,也可随歌曲《今天是你的生日,我的祖国》轻轻拍手哼唱。

  三、引导幼儿观察节日的环境布置,感受节日的欢乐气氛。

  1. 教师:今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼,特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化?

  2.教师和幼儿共同布置节日的教室,悬挂或张贴幼儿的美工作品。

  四、幼儿看幼儿用书,在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等,祝贺祖国妈妈的生日。

  效果反馈活动中扩展孩子们的生活的经验,引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日,培养孩子热爱祖国和父母的情感。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

14、中班国庆节祖国妈妈过生日教案反思

  活动目标:

  1、知道10月1日是我国的国庆节,理解国庆节的含义。

  2、大胆表述有关国庆节的经验和见闻。

  3、进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。

  4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

  5、感受节日的欢乐气氛。

  活动准备:

  1、向周围的人了解国庆节的意义。收集报纸、电视或杂志上的有关国庆节的新闻。

  2、制作国旗的材料或工具。

  活动过程:

  1、引导幼儿理解国庆节的意义。

  教师:你们知道我国的国庆节是哪一天吗?国庆节是什么样的节日?

  幼儿交流关于国庆节的知识。

  教师小结:10月1日是国庆节,是我们的祖国妈妈--中华人民共和国的生日,所以全中国人都很高兴,共同庆祝这个节日。

  2、幼儿制作国旗、装饰班级环境。

  启发幼儿讨论,我们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日?

  幼儿制作国旗,并布置在班级环境中。

  教学反思:

  谈话中,大多数幼儿国庆都是在家玩,他们对国庆的氛围感受很不够,因此我做了进一步的引导,这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。

15、中班音乐活动我是祖国的好娃娃教案反思

  活动目标:

  1、让幼儿知道歌曲的名称,并且能较有感情地演唱歌曲。掌握 正确的发声方法及唱歌姿势。

  2、唱准歌曲中连音、休止符。

  3、通过1歌曲的学习,培养幼儿对祖国的热爱之情,树立从小 好好学本领、长大建设祖国的信念。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  录音机、歌曲磁带、课前,幼儿理解祖国的含仪。

  活动过程:

  1、让幼儿听音乐,做鸟飞的动作,引发幼儿活动的兴趣。 老师“刚才小朋友边唱边飞,你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前,有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)

  2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。 老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍,仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国,我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大,将来要靠小朋友去建设,我们现在应该怎么样呢?”

  3、幼儿学唱歌曲。

  老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》,请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时,要稍稍拐个弯,我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些,小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌,不要乱叫,我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?

  4、配上相应的动作表演唱。

  老师“小朋友唱得真好,现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演,看谁唱得好听,演得又好看。”

  5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。

  活动反思:

  音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用,使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

16、中班趣味体育游戏开火车游祖国教案反思

  游戏目的:

  1、增强幼儿之间的合作性,培养幼儿的领导能力

  2、让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称,同时锻炼幼儿动作的柔韧性,提高身体的协调性和平衡能力。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、能根据指令做相应的动作。

  游戏场地:

  比较宽敞的室外操场,约1/3块塑胶场地足够。

  游戏道具:

  教师自制的简易"山洞"、平衡木1个、知名旅游景点的图片,如"东方明珠""北京长城""奥运鸟巢馆"等

  游戏方法:

  1、告知幼儿游戏名称,让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩,激发幼儿对游戏的兴趣。

  2、介绍游戏的玩法:10个小朋友为一组依次站成一列,模拟成一辆火车,排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色,游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞",过"平衡木"等方式,"开"到景点。

  3、景点的图片将设在一个固定点,当火车快开到景点时,排在最后的2名幼儿立刻站到景点处,“本文来源:大,考;吧幼师.网”拿起地上摆放的图片,如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后,2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片,并对着正要开来的"火车"大声说"欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。

  4、当到达一个景点后,火车的司机和最后2名幼儿都将更换,以此让每一位幼儿有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。

  游戏规则:

  每一次去景点的路程中,司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木,否则算犯规,另换司机。当"景点接待员"的2名幼儿必须准确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。

  活动反思:

  由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌,而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚,达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少,应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

17、大班语言我们从小爱祖国教案反思

  活动目标

  1、根据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

  2、借助图夹文的形式,初步感知阅读汉字"爱",并尝试仿编儿歌。

  3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动,感知体验阅读活动的快乐。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备幼儿用书人手一册。

  黑板一块,粉笔一支。小图片:乌儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。

  活动过程感知图片,一、初步了解诗歌内容。

  1、教师在黑板上书写汉字"爱",你知道这是什么字吗(7你会用"爱"字说一句话吗)2、教师在"爱"的前面逐一出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友,在黑板上排成一竖排。

  3、教师:你知道他们喜欢什么?爱什么吗?

  4、根据幼儿的讲述在"爱"的后面用粉笔画出简笔画"蓝天、江河、泥土、花朵、中国地图(或红旗)"。

  二、师生阅读图夹文诗歌《从小爱祖国》。

  1、教师有表情地朗诵诗歌《从小爱祖国》。

  2、教师指图文,带领幼儿阅读诗歌。 '

  3、教师:在念"爱"时候,怎样念更好?

  三、师生看图文有表情地朗诵诗歌。

  阅读汉字,探索运用多种方式,朗诵儿歌。

  1、教师在"鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"图片前面写上相应的汉字,鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。

  2、将图片拿掉,带领幼儿阅读汉字,朗诵诗歌。

  3、在简笔画的旁边写上汉字,引导幼儿读汉字念儿歌。

  4、擦去简笔画,引导幼儿阅读汉字念儿歌。

  四、帮启发幼儿仿编诗歌,提高幼儿的语言表达能力。

  1、教师:除了乌儿爱蓝天、鱼儿爱江河等,你知道还有谁爱蓝天(江河)((采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起念仿编的儿歌,感知诗歌的节奏。

  3、教师:在念"爱"的时候,怎样念更能表现出喜爱的感情呢?(用深情的语调)五、读幼儿用书,感知阅读诗歌。

  1、教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土、蜜蜂爱花朵等,你还知道什么?他们也爱蓝天(江河、泥土、花朵)呢?

  2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起念仿编的儿歌,感知诗歌的节奏。

  附诗歌从小爱祖国鸟儿爱蓝天.鱼儿爱江河:

  蚯蚓爱泥土.蜜蜂爱花朵:

  我们小朋友.从小爱祖国。

  教学反思

  本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂,从小动物爱的事情过渡到我们好儿童,从小爱祖国,在结束句中点名主题。

  为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》,我利用图片的形式,依次出现在背景图上,孩子根据我的提问,很快说出前几行诗句,在诗歌的最后一句教学中,出现了问题。当我问到“小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是,我出示了最后一句的图片,让孩子学习最后一句“我们好儿童,从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中,我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”,我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义,“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我们的国家是中国,所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下,一些孩子已经明白诗句的意思,但是还有个别孩子似懂非懂,对祖国的含义还是有些模糊。

  本节活动中,我打破了以往的诗歌教学模式,把语言与艺术充分地结合起来,而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会,孩子学习积极性很高。不过 “祖国”这个词语,孩子们是第一次听到、说到,所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下,部分孩子能够理解,但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限,还是不太理解“我们好儿童,从小爱祖国”这句话,每当孩子们念到这句话时,就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知,没有产生热爱祖国的情感,这就需要老师课后继续延伸教育,让孩子感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。

  如果让我重新再上这节课,我会在策略方面多下功夫:1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片,孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌,理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片,引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻,感受到身为中国人的自豪;2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片,让孩子感知祖国的美丽与富饶,萌发从小爱祖国的意识;3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日,中国》歌曲CD,还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等,孩子们在欢乐的表演中,理解祖国的含义,产生对祖国浓浓的爱意。

18、大班社会活动教案:从小爱祖国教案(附教学反思)

  设计背景

  结合“十一”国庆节,围绕“爱”为中心,引导幼儿感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。

  活动目标

  1.观察画面,识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

  2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系,并能用此句式仿编诗歌。

  3.能遵守游戏规则,学习依次轮流接说,不重复别人说的短句。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  重点:识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。

  难点:能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

  活动准备

  1.字卡:爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

  2.小图片:鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

  活动过程

  (一)引导幼儿感知图片,初步了解儿歌内容。

  1.连线游戏:

  教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵,请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容,如“鸟儿和蓝天”等。

  2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好,引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。

  (二)引导幼儿观察图片,朗诵儿歌,进一步理解儿歌内容。

  1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

  2.教师带来幼儿看图念儿歌。

  (三)教师借助字卡让幼儿阅读汉字,探索运用多用方式朗读儿歌。

  1.教师出示字卡“爱“,放在第一排图片的中间,请幼儿猜一猜。

  教师:这个汉字表示什么意思?

  2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

  3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“,以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

  (四)启发幼儿仿编儿歌,提高幼儿的语言表达能力。

  1.教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等,你还知道“××爱××”呢?

  2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起朗读儿歌。

  例:青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼。

  活动延伸:

  1.区角活动:在科学区展示动物和动物的家的相关图片,让幼儿匹配,丰富幼儿的知识经验。

  2.将字卡投放语言区,供幼儿阅读。

  教学反思

  本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂,从小动物爱的事情过渡到我们好儿童,从小爱祖国,在结束句中点名主题。

  为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》,我利用图片的形式,依次出现在背景图上,孩子根据我的提问,很快说出前几行诗句,在诗歌的最后一句教学中,出现了问题。当我问到“小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是,我出示了最后一句的图片,让孩子学习最后一句“我们好儿童,从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中,我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”,我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义,“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我们的国家是中国,所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下,一些孩子已经明白诗句的意思,但是还有个别孩子似懂非懂,对祖国的含义还是有些模糊。

  本节活动中,我打破了以往的诗歌教学模式,把语言与艺术充分地结合起来,而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会,孩子学习积极性很高。不过 “祖国”这个词语,孩子们是第一次听到、说到,所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下,部分孩子能够理解,但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限,还是不太理解“我们好儿童,从小爱祖国”这句话,每当孩子们念到这句话时,就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知,没有产生热爱祖国的情感,这就需要老师课后继续延伸教育,让孩子感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。

  如果让我重新再上这节课,我会在策略方面多下功夫:1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片,孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌,理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片,引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻,感受到身为中国人的自豪;2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片,让孩子感知祖国的美丽与富饶,萌发从小爱祖国的意识;3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日,中国》歌曲CD,还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等,孩子们在欢乐的表演中,理解祖国的含义,产生对祖国浓浓的爱意。

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