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大班阅读活动设计:嘿,站住!
发布时间:2014年06月21日 18:11:20  
活动目标:1、推测分析故事情节的发展,理解故事,感受意外的故事结局。2、通过自主阅读、角色扮演、集体阅读,尝试用语言表述故事情节。3、完整阅读时能仔细逐页阅读,不抢着翻页阅读。活动准备:绘本图书以及书袋每人一份、电子大书
活动过程:
1、观察封面,感受故事人物形象。
(1)提问:在封面上你看到了什么?它是什么样子的?给你的感觉怎么样? 还看到了什么?这句话是谁说的?为什么要说这句话?
(2)教师翻开扉页,进入故事。
教师翻开扉页,提问:在扉页上你看到了什么?故事从扉页开始。
2、教师带领幼儿阅读故事的前半部分。
(1)教师开始讲述故事,直到大猩猩第一次出场。(幼教smtxjs.com)
提问:你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么?老鼠妈妈听到大吼一声会怎么想?
(2)教师继续讲述7,8页,幼儿自主阅读接下来的内容。
教师:这时候,大猩猩会放弃吗?那老鼠妈妈会做什么?帮助幼儿掌握老鼠妈妈和熊猫之间的对话。
幼儿情境表演:幼儿集体做熊猫,教师做老鼠妈妈。
提问:在熊猫之后,老鼠妈妈又遇到了谁?
3、幼儿自主阅读,教师提问帮助幼儿了解故事发展。
提问:你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家?说了一些什么话?
请幼儿打开书本,用两个指头捏住书角一页一页翻书。
4、集体阅读:教师引导幼儿看电子大书,交流自主阅读内容。
5、教师和幼儿共同阅读故事结尾,并引导幼儿讲述结尾内容。
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