《教学活动反思《四季妈妈的四个娃娃》》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
细节描述：这是《亮眼看世界》主题里的一堂语言活动。活动一开始，我就出示四季妈妈的图片，让幼儿猜猜这是谁？来引起幼儿的兴趣，然后再揭示这是四季妈妈，同时提问说说四季妈妈的四个娃娃分别是谁？接着我就播放故事第一段动画，让幼儿边欣赏动画，边倾听故事第一部分。讨论第一个出来的是谁？春天娃娃和谁一起玩的。然后在欣赏第二段，说说夏天娃娃去了哪些地方找春天娃娃？同时引导幼儿用小动物的口吻加上肢体动作来学说对话。接着在观看秋天娃娃，说说秋天娃娃带来了什么？大家有什么感觉？最后在欣赏冬天娃娃，并引导幼儿用拟人化的语言形容冬天的特征。最后再让幼儿完整欣赏故事动画。并让幼儿分四组分别表演四个娃娃出来玩的情景。评价分析
在活动中，我一出示图片，幼儿就七嘴八舌的讨论这是谁，一下子就引起了幼儿的兴趣。同时这个故事还配有故事动画，孩子们的注意力就更集中了。我一播放故事动画，孩子们的注意力就高度集中，一个个看的津津有味。因此，在提问时，孩子们一个个举手非常积极。而且基本上都能较完整的讲述语句。连平时不怎么举手回答的几个孩子也很积极的举手回答了。同时回答的也都较完整。通过边看边学说，孩子们基本都能掌握，所以在让幼儿完整欣赏故事动画后，分组表演也都很积极，孩子们一个个都很积极主动。
所思所悟
语言活动重在给孩子们一个宽松的环境，让孩子们敢说、想说、喜欢说。《指南》中也指出：“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。当然这些是针对大班年龄段的孩子们。像我们混龄班，要降低要求，对于小年龄段的孩子们重在愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。”这个活动配以故事动画，所以孩子们学习起来更有兴趣，同时注意力和专注力更高，对于故事内容的理解也更加的深刻。整体的效果还是不错的。
