中班教案打虫大作战

《中班教案打虫大作战》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、中班教案打虫大作战

【活动目标】

　　1、在一定距离进行目标投掷练习，提高上臂的动作力量和协调性。

　　2、积极参与投掷与游戏的活动，并能够展示自我。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

【活动准备】

　　1、区域牌、虫子图片、纸球、拱形门、垫子、滚筒、平衡木、长木椅、木梯、半圆形大型器械、轮胎、跨栏、半月形桥、轮胎攀爬架、PVC钻爬架等体育器械;

　　2、场地布置;

　　3、欢快的背景音乐。

【活动过程】

　　1、老师可以带着幼儿做一些肩部放松运动——在音乐的伴奏下，带着幼儿“划船”前往农夫的仓库。建议配乐要舒缓一点，以中速为宜。

　　2、教师介绍农夫打虫子的游戏情境：农夫种的苹果树上长了好多的害虫，要把苹果都啃光了。勤劳的农夫要带着可以加工、可以升级的炮弹(纸球)去打害虫。首先农夫从家(小树屋)带着炮弹出发前往炮弹加工厂(半圆形大型器械)加工炮弹，炮弹加工好后路经小山洞(拱形门)，穿过庄园的栅栏(轮胎)，从桥上(半月形桥)躲过河里的大鳄鱼，到炮弹充能站(轮胎攀爬架)去增加能量，跨过小河沟(跨栏)，走过独木桥(长木椅、自组木桥)，钻过陷阱(PVC钻爬架)，再把炮弹扔到农药池(滚筒)里捞出来后去果园打害虫(害虫图片)。

　　3、游戏玩法：

　　农庄出发——加工炮弹——钻过山洞——穿过栅栏——躲开大鳄鱼——炮弹冲能量——跨过小河沟——勇过独木桥——钻过陷阱——浸泡农药——打虫大作战

　　(1)农庄出发：幼儿有秩序的排队从树洞中出发，滑出树屋，拿取纸球。

　　(2)钻过山洞：幼儿弯着腰或双膝跪地钻过拱形门。

　　(3)勇过独木桥：幼儿有秩序的双手打开走过平衡木，幼儿注意前后的距离要有一定的间隔。

　　(4)钻过山洞：幼儿双手、膝盖着地，爬过拱形门。

　　(5)穿过栅栏：幼儿钻过轮胎保持身体平衡。

　　(6)躲开大鳄鱼：将炮弹扔到半月形桥的另一端从上面爬过去。

　　(7)炮弹冲能量：将纸球扔过轮胎攀爬架，越高越好。

　　(8)跨过小河沟：并拢双脚跳过跨栏

　　(9)勇过独木桥：保持身体平衡，注意与前面小朋友之间的间距。

　　(10)钻过陷阱：双膝着地爬过PVC钻爬架。

　　(11)浸泡农药：站在垫子上将纸球扔到滚筒里再拿出来。

　　(12)打虫大作战：站在垫子上用纸球打害虫，可以根据自己的能力选择击打虫子的高低。

　　4、教师指导：

　　(1)幼儿在跳跨栏时，注意手臂与双腿的配合，双脚起跳。

　　(2)在走独木桥和爬过半月形桥时，学会等待，与前面小朋友保持一定的间距，不推不挤。

　　(3)在投掷纸球时尝试从耳后投出的方式。

【活动结束】

　　教师进行评价，指出游戏中出现的问题，并进行讲解避免的方法。对游戏中好的现象及时鼓励表扬。组织幼儿清点物品、物归原处，让幼儿在交流互动中分享快乐、体验成功，游戏结束。

2、中班音乐活动教案：懒惰虫教案

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

　　活动过程：

　　1. 固定节奏问答

　　(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

　　(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2. 音乐游戏

　　(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。妈咪爱婴网-幼儿园教案频道

　　(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　(5)幼儿拍"哒哒空" ，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

3、中班体育游戏活动教案：小鸡捉虫教案

　　活动目标

　　1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。

　　2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　3、能在游戏中感受到快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　材料准备

　　母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分，游戏热身(准备活动)

　　1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)

　　3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答：“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)

　　4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答：“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　(一)练习跑的动作，讲解规则

　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办?”

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　师：应该怎么跑，谁知道?(请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友)

　　(二)开始玩游戏

　　1、第一次捉虫

　　(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。)

　　师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。(大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)

　　2、第二次捉虫

　　鸡妈妈再次带小鸡捉虫

　　3、第三次捉虫

　　师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧!(捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。)

　　师：我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了)，怎么办，有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的办法)

　　4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴

　　师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。

　　5、一起制服大灰狼

　　师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起打败大灰狼。)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(让幼儿发现沙包。)那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家)

　　三、结束部分：

　　1、教师首先进行点评

　　2、放松活动

　　师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教育)

4、中班音乐活动教案：懒惰虫教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。

　　活动过程：

　　1.固定节奏问答。

　　(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

　　(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2. 音乐游戏。

　　(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

　　(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　(5)幼儿拍"哒哒空" ，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

　　活动反思：

　　很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。

5、中班音乐活动教案：萤火虫教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。

　　2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　钢琴等

　　活动过程：

　　一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　　三、学唱歌曲《萤火虫》。

　　1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

　　师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

　　2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

　　好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西)

　　你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

　　3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

　　5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

　　6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

　　引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

　　7、幼儿完整演唱歌曲。

　　8、分组进行歌曲演唱。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《理发店》

　　活动反思：

　　音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、体现着美，充满着许多具有审美价值的内容，尤以声音最为突出。

6、中班社会活动教案：生气虫飞上天教案(附教学反思)

　　设计意图：

　　有一次在户外活动时，有个小朋友不小心踩到好朋友的脚，这是就听到被踩的幼儿大声地说：“你真坏，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生气了。”

　　说完，就噘着小嘴生气的走开了。看到这个场景，我想有什么办法让幼儿真正的了解自己生活的社会不是以自己为主而是生活在合作、友谊……的环境中?如果有什么事情让我们生气，也要知道生气并不解决问题，生气反而给我们带来不同程度的害处。要知道朋友之间要如何相处。如何以正确的方式来解决问题?

　　于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

　　2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

　　3、体验自我调节情绪的乐趣。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点、难点：

　　重点是：让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气;及使自己高兴的方法。

　　难点是：当我们生气的时候，自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪，并能记录使自己出高兴起来的不同方法。同时，对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发，促进他们改进自己的不良情绪。

　　活动准备：

　　教具：1、课件《开心宝宝》

　　2、生气时的图片若干、表情图片(脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛)

　　3、消气方法图片若干、

　　4、头饰(生气虫)

　　活动过程：

　　(一)创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友你们好!你知道我是谁吗?你们猜一猜?

　　幼：你是小虫子

　　幼：你是蟋蟀。

　　幼：你是蟑螂。

　　师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢?你们想不想知道?

　　师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。(教师播放课件《生气虫飞上天》)

　　[在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。]

　　(二)以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

　　(1)、故事中生气的原因

　　师：我怎么了?

　　幼：你飞上了天了。

　　师：为什么会飞上天?

　　幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天

　　师：我怎么让小猪生气的?

　　幼：你给小猪做了一块变心蛋糕

　　师：为什么小猪生气了?

　　幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

　　师：小猪生气时表情怎么样?(教师出示图片)

　　幼：小猪的表情是脸会变红

　　幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴

　　幼：小猪的表情是瞪眼睛

　　幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中

　　(2)、自己生气的原因

　　师：平时你们会不会生气?什么原因会让你生气呢?

　　幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

　　幼：没有人给我玩我会生气

　　幼：妈妈打我，我会生气

　　幼：我和小朋友吵架我会生气

　　师：生气的时候表情是什么样的(教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿)

　　幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛?

　　[在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。]

　　(三)讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。

　　师：你们生气的时候心情怎么样?

　　幼：我生气的时候心情难过

　　幼：我生气的时候心情伤心

　　幼：我生气的时候心情痛苦

　　幼：我生气的时候心情不高兴

　　师：如果经常生气，对我们有什么害处?

　　幼：经常生气容易生病

　　幼：经常生气没有好朋友

　　幼：经常生气心里难受不舒服

　　师：以后你还还会生气吗?你喜欢什么样的心情?

　　幼：我喜欢高兴心情

　　幼：我喜欢快乐、开心的心情。

　　师：高兴时你会怎么做?

　　幼：我高兴时我想唱歌。

　　幼：我高兴时我跳舞

　　幼：我高兴时我画画

　　师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢?我们一起看一看课件就知道了。(教师播放课件《生气虫飞上天》)

　　师：小猪是怎么样高兴起来的?

　　幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心

　　师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。

　　请小朋友互相说一说。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞

　　幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西

　　幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话

　　[在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。]

　　(四)创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

　　师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。

　　幼：想。

　　师：我们比比谁的方法记录的最多。

　　师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗?

　　幼：我们愿意和你一起玩。(幼儿与教师一起走出教室到户外)

　　[在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。]

　　课后反思：

　　在纲要中指出：人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理和行为上发生相互影响的过程。在社会性交往的过程中，对待不同的人有不同的交往方式，通过交往，能使幼儿了解和认识人与人、人与社会之间的关系。幼儿社会性教育已得到广泛的重视，幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会，同时对孩子的成长极为重要。因此，培养幼儿的交往能力，不仅是时代的需要，更是提高人才素质的迫切要求。

　　1、通过情境的教学方法引导产生学习的乐趣。

　　教师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探索学习的动力。在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和自主创设的人为情境，引导幼儿自主观察、想象、体验感受。在本活动中，我为幼儿提供了直观的课件《生气虫飞上天》，让幼儿在不同情境中自主的学习、发现自己生气和别人生气时得表情、动作…… 及幼儿自己去探索如何去使自己或她人高兴、快乐起来。这种方法可以更好的激发幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿在教师的逐步引导下，主动获取知识，从中自然而然的自主的构建新的知识经验，开发幼儿的多元智能和培养幼儿自我学习能力。

　　2、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流。

　　在本节中主要是让幼儿讲述自己以前遇到了伤心不开心的事情时，家人或是朋友用了什么方法使自己高兴的。从而使幼儿了解更多的使自己或她人高兴的方法。从中也让幼儿了解到在现实社会中，知识不仅来源于老师的教育、爸爸妈妈的讲述。同时还来源于自己周围的事物、伙伴……从而激发幼儿乐意去学习去探索更多的事物。激起他们学习的愿望。

　　在《生气虫飞上天》教学活动中正是由于以上特点，激发了幼儿浓厚的探究活动的兴趣，自主地进行探究活动，从中构建知识体系。同时为了能更好的去调度幼儿的兴趣，我运用了开放式提问，引导幼儿自主的想自己生气的事情，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究使用同的不方法可以使自己不在生气。同时也扩张了幼儿对学习知识的了解，不仅只有老师的讲述，更多的是来源于周围的世界、自己的探索。在本节活动中教师真正的让幼儿学会了与同伴友好相处的方法。同时对以自我为中心的幼儿激发了他们的新态度，了解自己生气是解决不了问题的，生气还会我们带来还多的伤害。

7、中班数学丑丑虫教案

　　活动起源：

　　孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。

　　活动目标:

　　1.尝试按数取物设计虫子。

　　2.能与同伴大胆交流自己的感受。

　　3.乐于操作,体验创作的乐趣

　　活动准备:

　　1、知识经验准备: 会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。

　　2、物质材料准备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、五官图片各一张。

　　3、环境准备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。

　　活动过程:

　　1. 出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。

　　“你是怎样做丑丑虫的?你的丑丑虫身上有什么?”

　　2. 游戏:听数做虫子.

　　(1)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　(2)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　(3)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。

　　3. 游戏:有趣的丑丑虫

　　请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)

　　延伸活动:

　　启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.

8、中班奥尔夫懒惰虫教案反思

　　活动目标：

　　1.学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。

　　2.英语游戏：Where is the bug? Over there.

　　活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

　　活动过程：

　　1. 学习四分休止符

　　(1)排"哒哒空" ，"哒哒空"空格的地方不出声，请幼儿自行发现是否拍过这种类型的节奏。

　　(2)教师指挥幼儿看卡片拍节奏。

　　(3)将空这个音放到节奏型中，解释休止符的意义。

　　(4)综合节奏的练习。

　　2. 英语游戏

　　(1)拿出毛毛虫的玩偶，让每位幼儿触摸，分享说明对毛毛虫的感觉，比如：可爱、很丑……

　　(2)教师带入英文"Where is the bug?" "Over there."的英文对话。

　　(3)听歌曲"毛毛虫"，玩节奏传递游戏，歌曲停止时毛毛虫在谁的手中，拿毛毛虫的幼儿就要说出英文对话。

　　3. 课本音符涂色练习，幼儿听教师指令进行涂色。

　　教学反思：

9、中班数学教案：丑丑虫

　　幼儿园中班数学教案：丑丑虫

　　活动目标

　　1、尝试按数取物设计虫子。

　　2、能与同伴大胆交流自己的感受。

　　3、乐于操作，体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、五官图片各一张。

　　2、用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。

　　活动过程

　　一、出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。

　　你是怎样做丑丑虫的?

　　你的丑丑虫身上有什么?

　　二、游戏：听数做虫子

　　1、老师随机出示一张五官图片，然后报数(范围1-5)，

　　请一名幼儿根据老师报出来的数字，给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　2、老师随机出示一张五官图片，然后报数(范围1-5)，

　　4名幼儿根据老师报出来的数字，给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　3、老师随机出示一张五官图片，然后报数(范围1-5)，

　　请全班幼儿根据老师报出来的数字，给自己的虫子添上相应的五官。

　　三、游戏：有趣的丑丑虫

　　请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫，互相介绍自己的丑丑虫。

　　(如：我的丑丑虫有两双眼睛，五条尾巴等等)

　　延伸活动

　　启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子。

10、中班主题懒惰虫教案反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片活动过程：

　　1. 固定节奏问答(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

　　(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2. 音乐游戏(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

　　(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　(5)幼儿拍"哒哒空" ，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

11、中班歌唱教案：萤火虫

　　幼儿园中班歌唱教案：萤火虫

　　一、作品

　　◆演唱部分动作建议

　　1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。(一拍抓握一次)。

　　3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作(一拍飞j下)。

　　5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。(一拍摆动一次)。

　　8小节单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

　　◆游戏玩法建议

　　1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

　　2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

　　3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

　　二、教学活动建议

　　【活动准备】：手腕花

　　【活动目标】

　　1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

　　2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

　　3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

　　【活动过程】

　　1、谜语导入。

　　教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

　　“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。(萤火虫)

　　2、学习歌词以及相应的动作。

　　通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

　　3、初步感受歌曲。

　　(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

　　教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的?(第二个“上”的时候)

　　(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。(请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。)

　　4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

　　幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

　　5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

　　(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

　　(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

　　6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

　　(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

　　(2)幼儿集体进行游戏。

　　幼儿转身，逆时针再次游戏

　　幼儿再次游戏，自由改编歌词。

　　7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

12、中班美术杀害虫教案反思

　　活动目标

　　1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

　　2. 加深对昆虫的认识。

　　3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4. 感受色彩对比。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

　　活动准备

　　1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

　　2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

　　活动过程

　　一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

　　1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

　　2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

　　3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

　　4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

　　二、七星瓢虫是益虫

　　1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

　　2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

　　3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

　　三、七星瓢虫游戏

　　1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

　　2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

　　教学反思

　　对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

13、中班美术活动杀害虫教案反思

　　活动目标

　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象(如：蚊子、蟑螂等)

　　2、蜡笔若干

　　活动过程

　　1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。

　　2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。

　　教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……,它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧!”

　　教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。

　　幼儿“杀”害虫。

　　活动反思

　　整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色的乐趣，从而完成预设目标的要求。

14、中班音乐《懒惰虫》教案

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

　　活动过程：

　　1. 固定节奏问答

　　(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

　　(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2. 音乐游戏

　　(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。妈咪爱婴网-幼儿园教案频道

　　(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　(5)幼儿拍"哒哒空" ，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

15、中班体育游戏小鸡捉虫教案

　　活动目标：

　　1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

　　2.能在游戏中感受到快乐

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　材料准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景活动过程：

　　一、开始部分(准备活动)1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2.鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"( 带幼儿活动头部)3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

16、中班奥尔夫音乐懒惰虫教案反思

　　活动目标：

　　1. 学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。

　　2. 英语游戏：Where is the bug? Over there.

　　活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

　　活动过程：

　　1. 学习四分休止符

　　(1)排“哒哒空” ，“哒哒空”空格的地方不出声，请幼儿自行发现是否拍过这种类型的节奏。

　　(2)教师指挥幼儿看卡片拍节奏。

　　(3)将空这个音放到节奏型中，解释休止符的意义。

　　(4)综合节奏的练习。

　　2. 英语游戏妈咪爱婴网-幼儿园教案频道

　　(1)拿出毛毛虫的玩偶，让每位幼儿触摸，分享说明对毛毛虫的感觉，比如：可爱、很丑……

　　(2)教师带入英文“Where is the bug?” “Over there.”的英文对话。

　　(3)听歌曲“毛毛虫”，玩节奏传递游戏，歌曲停止时毛毛虫在谁的手中，拿毛毛虫的幼儿就要说出英文对话。

　　3. 课本音符涂色练习，幼儿听教师指令进行涂色。

　　活动反思：

17、中班音乐活动小鸟捉虫教案反思

　　活动目标：

　　感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

　　能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

　　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

　　活动过程：

　　1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

　　2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

　　引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

　　提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。

　　3、再次欣赏音乐，自由想象。

　　4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

　　欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

　　欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

　　鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

　　5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

　　提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样? 你最喜欢哪段音乐?为什么?

　　活动延伸：

　　区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

18、中班社会萤火虫找朋友教案反思

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

　　2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!

　　在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了?

　　二、欣赏故事，理解内容

　　1、放课件，幼儿初步欣赏感知

　　2、提问：萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)

　　介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)

　　3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容

　　提问：它们都是怎么说的?

　　4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)

　　1)放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

　　2)学习对话：它们是怎么说的?你试着学一学

　　(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)

　　3)交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?

　　萤火虫是怎么说的?

　　听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢?

　　你觉得它们会成为朋友吗?

　　(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)

　　5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

　　过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听，学一学它们说话

　　1)放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

　　2)学习对话：它们是怎么说的?你学一学

　　{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}

　　(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)

　　3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?

　　萤火虫是怎么说的?

　　听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?

　　小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?

　　(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)

　　三、创编故事

　　1、创编和小蚂蚱交朋友

　　你们说的真好! 如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)

　　现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)

　　2、创编和小蚂蚁交朋友

　　萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?

　　(幼儿创编)汇报

　　3、情境表演：

　　1)在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗?

　　瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：

　　在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友?

　　小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?

　　现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?

　　(到场景中摘头饰表演)

　　咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)

　　2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

　　四、延伸：

　　孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐!萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊?那请你说说怎样才能找到好朋友呢?

　　好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)

　　活动反思：

　　《萤火虫找朋友》是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处，而不要只看到别人的短处。故事很形象，而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易，在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。比如许多孩子喜欢告状，说xxx什么什么地方做得不好，什么什么不对。着就是不能正确地对待别人的缺点的体现。那么这种现象是如何造成的呢?究其原因，可能是我们老师经常会给孩子们提一些要求，要怎么怎么做。久而久之，孩子们对行为规范有了一定的认识。也许自己做到了，但是不排除有个别孩子没有做到。当他发现这种现象的时候，他的第一个反应就是要告诉老师，要老师去阻止他，或者老师去批评他。

　　反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应该来说还是做得对的。但是当他发现不对之后，应该怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告诉孩子，没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候，我们是不是应该反思一下自己孩子哪些地方没有做好。我们应该怎么引导孩子遇到这种情况的时候，用自己的方法去提醒对方，或者去帮助对方，这才是提高孩子能力的有效的做法。

19、中班奥尔夫音乐活动懒惰虫教案反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

　　活动过程：

　　1. 固定节奏问答

　　(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

　　(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2. 音乐游戏

　　(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。妈咪爱婴网-幼儿园教案频道

　　(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　(5)幼儿拍"哒哒空" ，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

　　教学反思：

20、中班美术版画教案：捉虫能手

　　幼儿园中班美术版画教案：捉虫能手

　　活动目标：

　　1、通过观察，尝试细致地描绘昆虫及人物捉虫的场景。

　　2、在制版中尝试将吹塑纸揉皱，体验背景中自然的纹路肌理。

　　活动准备：

　　l、幼儿已有在野外捉虫的经验。

　　2、课件：各种昆虫的图片。

　　3、有自然肌理的范例一幅，吹塑纸，5B铅笔。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆、交流自己在野外捉虫的经验，感受在自然中游戏的乐趣。

　　(l)教师：你们在野外捉过虫子吗?捉到什么虫子?是怎样捉的?

　　(2)同伴互相交流，说说自己捉虫的经历。

　　2、出示几幅昆虫的图片，引导幼儿较细致地观察，了解几种昆虫的样子。

　　教师：你认识它们吗?它们是什么样子的?

　　3、引导幼儿尝试用夸张的方法绘画昆虫和人物。

　　(1)教师：怎样画才能让人知道你捉到了虫子?你捉到昆虫心情会怎样?

　　(2)教师小结：可以把昆虫画得大大的，让人看清楚你捉的虫子。小朋友的动作和表情可以画得比平时大些、夸张些，表达自己愉快的心情。

　　4、欣赏有自然肌理的作品，猜测制作方法。

　　(l)教师：这样细淡的纹路像什么?你有什么感觉?是怎样制作的?请你猜一猜。

　　(2)请个别幼儿示范轻轻地将吹塑纸揉皱。

　　5、幼儿创作。

　　励幼儿将人物、昆虫的动态画得夸张生动;注意将画好的吹塑纸揉皱，保持不破裂。

　　6、集体欣赏、交流。

　　引导幼儿重点欣赏有动态的人物以及造型大而夸张的昆虫图片。

　　活动建议：

　　☆日常活动欣赏有关肌理表现方法的作品，引起幼儿兴趣。

　　☆区角活动提供吹塑纸供幼儿继续练习揉纸，积累相关的操作经验。

　　☆家园共育带领幼儿在大自然中捕捉昆虫，拍摄捕捉昆虫的影像资料。收集一些常见昆虫的图片，了解昆虫的名称和外形特征。

　　【评析】

　　对于情节画，幼儿的捉虫经验和对昆虫的观察、了解显得十分重要。幼儿不仅要有绘画昆虫的经验，还要有绘画人物动态的经验。

21、中班主题秋虫运动会教案反思

　　活动背景：

　　孩子们发现了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的蚂蚁，个个惊喜万分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那儿看起小蚂蚁，"这是什么虫子，它会飞吗?""咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?""小蚂蚁爬来爬去在干什么?""小蚂蚁这么小怎么搬东西的?""秋天怎么有许多的虫子都爬出来了?"幼儿对这些秋虫有着不同的疑惑。就这样教师从孩子对秋虫的兴趣出发，预设了秋虫运动会这一活动内容。

　　活动目标：

　　1、在交流模仿中，巩固对常见昆虫名称、主要特征的认识。

　　2、乐意观察昆虫，感受探索昆虫世界的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：利用各种工具在校园里捕捉过昆虫、和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

　　材料准备：昆虫图片、大背景图等

　　活动要求：

　　一、秋虫捉迷藏(价值分析：鼓励幼儿根据对秋虫的已有经验，在背景图中寻找秋虫，进一步丰富孩子对昆虫的认识和了解。)

　　1、秋天到了，有哪些虫子出来了?

　　2、寻找秋虫：幼儿在背景图中找出自己认识的秋虫，数一数共有几只?你是怎么找到的?

　　3、介绍自己对这些秋虫的了解，教师予以提升小结：

　　★蚂蚁最大的本领是什么?蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。