《幼儿园中班集体活动备课表》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班 第17周 1
主题名称：有趣的昆虫 1
日期：2013.6.17 星期一 1
执教者：唐艳琴 1
活动内容：美美和丑丑 重点领域：科学 1
活动目标：
1.知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变过来的。
2.从蝴蝶的生长变化中感知其它昆虫的生长过程。 1
活动反思： 1
活动准备：
1．图片（蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂）各一。
2．关于蝴蝶生长过程的视频。 1
活动过程：
一、美美和丑丑。
1.出示蝴蝶和毛毛虫图片，导入。
（1）瞧！你们认识它们吗？你们喜欢蝴蝶还是毛毛虫？为什么？
（2）蝴蝶长得非常美丽所以它的名字叫美美，毛毛虫长得有点吓人所以有人叫它丑丑。今天老师带来了一个有关它们两个的故事，想听听吗？
2.教师边摆弄教具，边有感情地讲述美美和丑丑的事。
3.提问
（1）故事中有谁？
（2）蝴蝶见到毛毛虫是怎么说的？
（3）毛毛虫听到蝴蝶的话，为什么会很难过？
（4）蜜蜂看到了是怎样对蝴蝶说的？它说的话是真的吗？
4.幼儿与同伴根据已有经验交流想法，教师注意倾听，并适时参与讨论。
二、丑丑变美美。
1.辩论蜜蜂的话是否正确。
刚才我听见有小朋友认为蜜蜂的话是真的，有的认为是假的，请你们说说理由。
2.观看视频了解蝴蝶的生长过程。
（1）蜜蜂的话到底是真的还是假的，咱们来看看录像。
（2）原来蜜蜂的话是真的，美丽的蝴蝶小时候还真是毛毛虫，它是怎样变的呢？
（3）幼儿描述录像的情景，教师帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程：先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫缓缓蠕动，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶展翅而非。
三、长大的秘密。
1.带领幼儿边念儿歌《我想变一只蝴蝶》，边做动作，表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
我们也来做毛毛虫变蝴蝶吧！
2.你们还能发现哪些昆虫像蝴蝶一样，小时候的样子和长大后的样子不一样？
3.请你们回家找一找或者问一问爸爸妈妈吧。
太仓市老闸幼儿园游戏备课表
班级：中班 第17周 1
主题名称：有趣的昆虫 1
日期：2013.6.17星期一 1
执教者：唐艳琴 1
游戏内容：蜻蜓小飞机 重点领域：健康 1
游戏目标：
1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。
2.能根据信号行动，遵守游戏规则。 1
活动反思： 1
游戏准备：
1.平衡木。
2.地上画一个圆圈。
3.学过蜻蜓操的儿歌，编好相关韵律操。 1
游戏过程：
一、蜻蜓飞呀飞。
1.学做小蜻蜓。
（1）小朋友今天老师想请你们来演一演小蜻蜓，你们愿意吗？
（2）小蜻蜓们我们一起飞起来吧！（幼儿想象自己是一只蜻蜓，自由地飞翔。）
2.热身运动《蜻蜓操》。
（1）小蜻蜓们做操时间到喽！
（2）带领幼儿边念儿歌《蜻蜓小飞机》(蜻蜓小飞机，飞来又飞去，飞到东，飞到西，飞到我的手心里，手心是你的停机场)，边做飞翔动作的操，最后一句回到地面圆圈内。（提醒让孩子们有秩序的跟着老师做。）
二、蜻蜓练本领。
1.现在我们要开始练本领了。
2.交代游戏规则：
请小朋友听指令做蜻蜓快飞慢飞的动作。当老师说“蜻蜓快飞了”时，幼儿两手侧平举，踮脚快跑；当教师说“蜻蜓慢飞了”时，幼儿慢跑。
3.幼儿听指令在场地上练习蜻蜓高飞低飞的动作，注意保持身体的平衡。
三、蜻蜓飞上天。
1.本领练好了，我们要比比哪只小蜻蜓的本领大。
2.交代游戏方法及规则：
（1）幼儿分成四组，模仿蜻蜓小飞机侧平举。听口令从场地的一侧同时向场地的另一侧跑去，先到终点者为胜者。
（2）先跑过平衡木，再跑过宽20厘米的地面，先跑到终点的一组为胜者。从平衡木上掉下的幼儿须回到起点重新起飞。
3.幼儿游戏
提醒个别幼儿两手侧平举，平稳走过平衡木。
4.宣布比赛结果，分析讨论输、赢得原因。
5.比赛结束，整队回活动室。
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班 第17周 1
主题名称：有趣的昆虫 1
日期：2013.6.18 星期二 1
执教者：唐艳琴 1
活动内容：昆虫聚会 重点领域：科学 1
活动目标：
1.在图形拼拆中感受整体与部分的关系。
2.能手口一致点数各种图形的数量，并能说出图形的总数。 1
活动反思： 1
活动准备：
幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》
自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸。 1
活动过程：
一、它是谁。
1.以“蝴蝶从蛹里出来”情景，导入。
从昆虫王国里来了一位神秘的客人，它喜欢和我们捉迷藏，一点点地把身体露出来，你们猜猜它是谁？
2.引导幼儿感受局部到整体的变化过程。
（1）教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分，最后拼上另一半翅膀，你们看这是谁呀？
（2）蝴蝶由几部分组成？
二、蝴蝶身上的图形。
1.了解蝴蝶的翅膀是对称的特点。
（1）请幼儿仔细观察蝴蝶是由哪些图形组成的，引导幼儿比较左边翅膀和右边翅膀是不是一样的形状，为什么？
（2）原来蝴蝶的翅膀是对称的。
2.引导幼儿手口一致点数各种图形的数量并说出每种图形的总数
（1）引导幼儿分别说说半圆形、长方形、 正方形、圆形各有几个？可以用数字几来表示？
（2）请个别幼儿在记录纸上用数字记录不同图形的数量。
3.变蝴蝶。
你能变出蝴蝶吗？教师将蝴蝶拼图拆散，引导全体幼儿一起拼出完整的蝴蝶。
三、昆虫变变变
1.出示幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。
（1）还有许多小昆虫也是由各种图形组成的，我们一起来看看有哪些图形？
（2）请个别幼儿说说每种图形的数量是多少？可以用数字几来表示？
2.交代要求：
现在请小朋友来试一试，请小朋友先看一看图框中有些什么昆虫？然后看一看每个框中的昆虫是由哪些图形拼出来的？数一数每种图形有几个？然后找到相应的图形框并连线。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.讲评。
展示个别幼儿作品，请大家说说他做得对吗？为什么？
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班 第17周 1
主题名称：有趣的昆虫 1
日期2013.6.19 星期三 1
执教者：唐艳琴 1
活动内容：小蚂蚁的生日会 重点领域：语言 1
活动目标：
1.理解故事内容，体验小蚂蚁过生日的乐趣。
2.借助小蚂蚁的生日会的情节了解昆虫的主要特征。 1
活动反思：
1
活动准备：
1.故事图片四张，故事中的昆虫及其他虫子的图片。
2.故事中小蚂蚁、蚂蚁妈妈的话录音，录音机。 1
活动过程：
一、小蚂蚁过生日了。
1. 出示海报：今天老师给大家带来了一个好消息，小蚂蚁明天要过生日
了，它写了一张海报，你们猜猜海报上写了什么？
2.它到底写了些什么？老师来念给你们听。原来小蚂蚁明天要过生日了
请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3.小蚂蚁想邀请什么朋友来参加生日会？
二、昆虫朋友来了。
1．出示图一：
①你们猜猜看谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？
②我们一起来看看谁来了？谁也来了？
③小蚂蚁会怎么招待它们呢？
2.出示图二：
①你们看，谁也来了？
②小蚂蚁有没有接待蜈蚣和蜘蛛呢？
③你们猜猜小蚂蚁会对蜈蚣和蜘蛛说什么？
④我们一起来听听小蚂蚁对蜈蚣和蜘蛛说了什么？（听录音）
⑤它说了什么？（幼儿学说）
⑥原来昆虫只有六条腿，蜈蚣和蜘蛛腿太多了，所以它们不是昆虫。
3.出示图四：
①看，小蚂蚁的生日会上又来了谁？
②小蚂蚁会对蚕宝宝说什么？
③你们觉得蚕宝宝是不是昆虫？
④那我们一起来听听蚂蚁妈妈是怎么说的？（听录音）
⑤蚂蚁妈妈是怎么说的？（幼儿学说）
⑥蚕宝宝是不是昆虫？为什么？（它长大会变成什么？蚕蛾是什么样的？）
⑦我们一起来看看小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长得一样？（蜜蜂是什么样的？蝴蝶是什么样的？以此类推）
⑧原来昆虫朋友哪些地方长得一样？
⑨昆虫不只有六条腿，还有头、胸、腹呢！
三、帮小蚂蚁请客人。
1.小蚂蚁今天真高兴，它准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有好多
的昆虫朋友没看到通知。你们快来帮忙把它们请出来和小蚂蚁一起吃蛋
糕吧！
2.你请的是什么昆虫朋友？为什么请它？
3.昆虫朋友们都可以吃到香喷喷的蛋糕了，谢谢你们，那让我们一起来
为小蚂蚁唱生日歌吧！
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班 第17周 1
主题名称：有趣的昆虫 1
日期：2013.6.19 星期三 1
执教者：唐艳琴 1
活动内容：昆虫音乐会 重点领域：艺术 1
活动目标：
1.学唱歌曲，感受昆虫不同的鸣叫声。
2.对昆虫鸣叫声有兴趣，并能尝试编入歌曲。 1
活动反思： 1
活动准备：
PPT课件 1
活动过程：
一、猜猜谁会来。
1.今天森林里要开一个昆虫音乐会，你们猜猜谁会来？
2.（出示参加音乐会的部分昆虫的图片）：
看！谁来了呀？（蜜蜂、螳螂、知了）
二、昆虫唱歌。
1.欣赏歌曲。
（1）你们想不想听一听他们的演唱？
（2）师示范演唱歌曲一遍。
2.理解歌词。
（1）都有谁在唱歌？它是怎么唱的？
（2）那它们是谁先唱的？接下来是谁？最后一个是谁？
3.学唱歌曲。
（1）你们想不想学昆虫唱歌呀？
（2）幼儿跟随师完整演唱歌曲2～3遍。
4.分角色演唱歌曲。
（1）哪些小朋友愿意当蜜蜂？哪些些愿意做知了？谁来做螳螂？
（2）我们一起加入昆虫音乐会，请按顺序唱一唱吧！
三、谁也能来参加音乐会。
1.尝试仿编歌曲。
（1）小朋友们唱的和小昆虫一样棒！那你觉得还会有谁也能来参加昆虫音乐会？它会怎样唱歌？
（2）引导个别幼儿把各种昆虫的鸣叫声编进歌曲里。
2.幼儿跟随师完整演唱新编歌曲2～3遍。
3.请幼儿分角色演唱歌曲。
4.总结：
小昆虫们都来参加音乐会了，真热闹！现在小昆虫们的都表演完了，昆虫音乐会到此结束。
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班 第17周 1
主题名称：有趣的昆虫 1
日期：2013.6.20 星期四 1
执教者：唐艳琴 1
活动内容：蝴蝶 重点领域：艺术 1
活动目标：
1．能用不同的线条和图形对称的装饰蝴蝶翅膀。
2．感受蝴蝶翅膀对称的美。 1
活动反思：
1
活动准备：
PPT、白纸每人1张、记号笔每人一支。 1
活动过程：
一、蝴蝶的美丽翅膀。
1.引导幼儿观察蝴蝶身上的图案斑纹等。
（1）出示半只蝴蝶的图片，猜猜谁飞来了？这只蝴蝶身上有些什么图案和花纹，它们是怎样分布排列的？
（2）猜猜蝴蝶另外一半的翅膀是什么样子的？
2.启发幼儿发现蝴蝶的一只翅膀与另一只翅膀是一样的，只是方向不同。
接着出示另外一半的蝴蝶，看看蝴蝶右边的翅膀和这左边的翅膀翅膀有什么相同和不同的地方？
3.欣赏范画，感受不同点、线、面组合的对称美。
出示其它的蝴蝶范画，看又有蝴蝶飞来了，我们来看看这些蝴蝶身上有哪些图案和花纹，它们是怎么组合的？
4.重点讲解1～2种蝴蝶的装饰。
（1）出示蝴蝶的轮廓图，看看这只蝴蝶和刚才哪知蝴蝶是一样的？那它是怎么装饰的？
（2）师根据幼儿的回答示范半只蝴蝶关键的分割处。
（3）另外这半只该怎么装饰？请个别幼儿尝试复制另一只翅膀。（重点强调两只翅对称着装饰。）
5.请幼儿说说你想怎么装饰蝴蝶？
二、蝴蝶的花衣裳。
1.交代要求：
你们的桌子上又飞来了一些白蝴蝶，也请你们帮助她们穿上漂亮的衣服，注意她们的翅膀是什么样的？（对称）请你用对称的图案和花纹装饰蝴蝶的翅膀吧。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿根据对称的特点画蝴蝶翅膀，
三、哪只蝴蝶最美。
1.小朋友给蝴蝶穿上了美丽的花衣裳，你觉得哪只蝴蝶的花衣裳最好看，什么地方最好看？
2.再请你找找有没有哪只蝴蝶的花衣裳穿得是不对的？什么地方错了？应该怎么办？
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班 第17周 1
主题名称： 我和空气做游戏 1
日期：2013.6.21 星期五 1
执教者：唐艳琴 1
活动内容：我送蚂蚁回家 重点领域：社会 1
活动目标：
1.倾听故事，产生喜爱蚂蚁，理解、尊重蚂蚁的情感共鸣。
2.知道以恰当的方式对待小动物。 1
活动反思： 1
活动准备：
1.故事磁带《想家的蚂蚁》。
2.幼儿自制标志：小旗、小花等。 1
活动过程：
一、蚂蚁回家。
1.引出故事。
小朋友，你们喜欢小蚂蚁吗？想不想听听小蚂蚁的故事？
2.欣赏故事《想家的蚂蚁》前半部分并提问。（开始至“小蚂蚁不看好吃的东西，只是看瓶子外面。”）
（1）小蚂蚁为什么不吃东西，只是看着瓶子外面呢?
（2）它在想什么?（引导幼儿充分想象、议论。）
3.欣赏故事后半部分并提问。
（1）小蚂蚁想家了，妞妞和盼盼是怎么做的?
（2）他们是怎样送蚂蚁回家的?
二、向蚂蚁告别。
1.激发幼儿送蚂蚁回家的愿望。
我们的小蚂蚁也想妈妈了，想回家了，怎么办? (送它回家)
2.幼儿向自己的小蚂蚁说告别的话。
小蚂蚁和我们在一起已经五天了，我们每天给它们喂食，和它们说话，它们很喜欢我们。今天它们要回家了，你有话对小蚂蚁说吗?你想说些什么?
三、送蚂蚁回家。
1.交代送蚂蚁回家的要求。
我们一起去送小蚂蚁回家，请小朋友带好小蚂蚁，拿好自制的标志，待会儿将标志插到当时发现它们的地方，把蚂蚁也送到那里，看看小蚂蚁有没有消失。
2.幼儿分组送蚂蚁回家，并做好标记。
3.互相看看标记，了解各自蚂蚁回家的地方。
4.引发幼儿理解、尊重蚂蚁的情感共鸣。
（1）小蚂蚁终于回到了自己的家，回到了它们妈妈身边，你们猜猜它们心里会怎样？为什么？
（2）小结：我们小朋友为小蚂蚁建造的新家虽然很漂亮，但它们还是住不惯，不想吃东西，只想往外爬。因为大自然才是它们漂亮舒适的家，等下星期老师再带你们来这里看望蚂蚁朋友，好吗？
