中班综合活动《小猫钓鱼》教学案例

栏目:幼儿园中班综合教案
时间:2014-06-21 17:36:18
文章:三千 分享

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1
活动名称:小猫钓鱼 1
活动形式:分组 1
班级:中班 1
活动时间:2010年12月2日 1
执教者:吴林 1
活动目标:
  1
1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则,认识进退符号,知道进退表示的含义。
2、能够按照骰子上相应的数字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋,正确对待输赢。 1
活动准备:
 
  1
1、已有经验:已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路
2、材料:自制小猫钓鱼棋谱  进退标志  幼儿棋盒、棋子、骰子 磁性黑板 1 活动过程 1 时间 1 教师教学策略 1 儿童学习策略 1 过程反思 1
 
    5分钟                     10分钟    
  2分钟         5分钟 1
一、出示自制小猫钓鱼棋谱,幼儿自由结伴下棋。
“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱,请你找一个朋友一起去下下看,有没有不明白的地方”
  幼儿自由结伴下棋,观察幼儿遇到进退时的玩法。
 
二、集体分享讨论。(观察图标,认识进退)
1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有遇到困难?” 
幼儿回答
(将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察)
2、教师出示进退标记。
“这些是什么标记,是什么意思?你们是怎么玩的?”
教师出示带有数字的进退标记,与幼儿共同讨论。
 
三、迁移经验,师幼共同玩进退游戏。
游戏:教师手里出示进退标志,如“进3”,幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。
 
四、幼儿再次选择同伴进行下棋。 1
 
幼儿主动探索发现棋谱中出现的新标记(进退)。
 
 
 
迁移已有经验理解进退标记的含义。
 
 
 
从身体动作进一步理解进退标记的含义。
 
 
愿意和同伴一起下棋,正确对待输赢。 1
让幼儿在玩的过程中去发现问题并尝试解决问题。在这个过程中教师能够观察出孩子解决问题的方法以便于提炼经验。
 
 
 
集体分享讨论,丰富幼儿的已有经验。
 
动静交替,从身体动作上帮助幼儿丰富经验。
 
为幼儿的合作学习奠定基础。
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