《让孩子对即将步入的新生活有所知、有所盼》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每当接手小班新生,第一个月的哭闹声总是让班级的老师身心疲惫。那怎样帮助孩子入园适应呢?吴放老师在第33封信中与我们一起分享了她的宝贵经验——特别访问。在每年开学前的那个星期,吴放老师会给每个新生的家长打电话,了解孩子的入园准备情况和可能会发生的问题,并安排他们和孩子一起来到学校做一个小时的“特别访问”。在时间安排上,吴放老师还特别让先后两个幼儿的访问有十五分钟的重叠,这样孩子们可以有一个短暂的交往机会。由于有家长和老师在场,这种初次交往对孩子没有任何“威胁性”,两个孩子见了面很自然地就会玩起来,有时候先来的孩子到时间了还舍不得离开——友谊已经开始萌芽了。孩子来访前,吴放老师会把教师按照平时上学时的情形布置起来,有各种自选游戏、图书等。她还为每个孩子做一个漂亮的名牌,他们一来,就拿送给他们当礼物。有些孩子当时就能把名牌挂在身上,对于有些不能接受的孩子,吴放老师也有好办法。那就是请他们去选择自己的橱柜,把名牌放进去,标明这个橱柜是他的。孩子们通常都非常认真的对待这个任务,他们会站在那里想好一会,有时还要仔细看看先来的孩子们贴在他们橱柜上的相片,似乎是在选择“邻居”。然后才决定自己要哪一个。孩子们第一次来访还有一个非常重要的任务,就是要在教室里选一个他最喜欢的角落,和妈妈爸爸一起照一张相,并把相片贴在自己挑选的橱柜里,再把自己带来的心爱之物放进去。这样,当孩子们每天来上学就有了自己的一方小天地,里面有“爸爸妈妈”,也有自己最心爱的东西,每当孩子想家或是难过的时候他就可以到自己的小天地里放松一下心情。吴放老师精心准备的“入园手续”为孩子打下了对教师和幼儿园的感情基础,让“吴老师的班上没有眼泪”我想这也正是我们每个老师所追求的吧!