《新生入园时我该怎么去迎接孩子们的到来》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”。这些都在我的面前一一呈现。是的，入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松。不过这不是每一个孩子都这样 ，“良好的开端是成功的一半”。本学期我教的是小班，全班有四十三个孩子，心想这么多的孩子我怎么去迎接他们的到来，心理没谱。第一天，我们两老师早早地站是呀，小班化教育确实好。在门口，一会儿来了两个孩子，我们从他们奶奶手里接过孩子，并跟孩子说跟奶奶再见，下午早点来接宝宝。而后拉着孩子熟悉教室的每个角落后坐在椅子上让他玩玩具。对于这孩子是很快适应集体生活的；而这两位奶奶则在门口偷偷地看，最后看到他们开心的玩才放心的离去。接着孩子们陆续地来了，从家长的手里接过孩子，好了这一下热闹了，孩子们不像前面两个孩子那么乖，有几个哭得拉都拉不住，不管说什么就是不听你的，非要爷爷奶奶来。面对幼儿不停的哭闹，真的我有点不知所措，无计可施 。虽然不是第一次教小班但仍有点力不从心。因为由于性格、家庭教育环境的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。
对于哭的孩子我们要找准哭的原因，因人施教，对症下药 。我们采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。像那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，我们就多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。也让孩子感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
对于不哭闹的幼儿我们则适当的给她精神鼓励给孩子贴小红花、奖红苹果使孩子喜欢上幼儿园。新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。
孩子们多是有点吵有点烦有点乱，但童趣的天真也让人感觉到光阴的急逝。第一天就在孩子们时而哭时而闹时而和大家一起游戏中结束了，最后在孩子们开心玩滑滑梯后得到奖励声中愉快的离开幼儿园。
