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小班美术活动《我给树叶添叶脉》评课分析

栏目:幼儿园教师听课评课
时间:2014-07-20 17:54:24
文章:天玉 分享

《小班美术活动《我给树叶添叶脉》评课分析》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

秋天到了,到处是飘落的秋叶。红的,黄的,黄中带绿的,丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶,每次在校园散步或者户外活动时,他们总是会捡起树叶热烈地讨论、想象、发现、思索。生活中,孩子们会对一棵草,一片掉下来的树叶感兴趣,充满着好奇心。在这落叶飘飘的季节里,我们小班组正进行着《落叶飘飘》这主题活动,组内的陆老师选择了其中的一个美术活动《我给树叶添叶脉》进行跟进式研课。

《我给树叶添叶脉》这活动一开始陆老师运用了情景导入,在优美的音乐声中,带领幼儿挥动着手臂感受落叶飘下来的情景,进入老师撒着落叶的活动场地。这样的情景导入,激发了幼儿的活动兴趣。接着老师说:“秋天到了秋风爷爷吹呀吹,把树叶宝宝吹到了我们班级里来了,请幼儿去找一片喜欢的树叶宝宝看一看、摸一摸。”这是为了让幼儿发现树叶身上的一条一条叶脉,当时老师应该强调“叶脉” 这词, 让幼儿记住今天要画的是叶脉,可以让他们念一遍“叶脉”,再让幼儿在树叶上找到最长的主叶脉。在感受树叶叶脉的时候,要充分利用幼儿手里的实物树叶,也如果让幼儿用手指在叶脉上画一画,让幼儿在脑中初步有叶脉的长势。

活动第二环节老师范画叶脉。教师在操作的时候,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受。但是,还有幼儿的注意力还在叶子上,老师可以再强调让幼儿把叶子放到椅子下休息,说:“老师看一看树叶们都休息了没有!”老师在讲解得很仔细,语速适合小班年龄特点,如果在老师在范画的时候,拿一张实物树叶放在旁边,对照树叶的叶脉作画,会便于幼儿更好的理解叶脉的长势。本次活动的成功之处是 : 通过活动,幼儿已经对叶脉有了初步的了解,体验了树叶本身的美感。幼儿作画的时候,老师鼓励幼儿根据自己的喜好、能力的高低自由作画,让每个幼儿都获得成功的体验,增强对美术活动的兴趣和自信心。活动中调动了幼儿活动的积极性,让每位幼儿都积极的参与到活动中来,达到较好的效果。

课后,全体对这节活动进行了集中点评,陆老师反思自己的这个活动存在的问题,在这样的研课中,每位老师都得到了提高。
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