《如何评价一节公开课》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
公开课是新教师迅速成长的一条捷径。无论是上课老师还是评课老师从中都能学到很多东西。那么如何评价一节公开课呢？首先，要听一听授课老师的设计意图，看他的设计意图是否符合孩子的兴趣和需要，是否是在孩子已有经验上促进孩子发展的。
其次，评价目标，看目标是否符合《指南》和《纲要》等的要求，看目标的表述是否体现了孩子的主体性，看目标是否是绝大多数孩子跳一跳就能达到了，也就是说目标的制定既不能太简单也不能太难，让孩子的学习有一个层次性。这对评课老师说也是要求相当高的，首先这些内容自身得了解熟悉。看目标制定的是否详细，是否体现了三维度：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。当然也要考虑活动的内容是否太多了，需要多次活动进行。
再次，评价活动的过程。准备是否充分，知识的储备是否客观。过程的环节设计的是否合理。一个好的“设计师”是需要不断磨练的。长期的详案，活动的每一句话，环节的转换都是我们认真思考的。过程中是否体现了孩子的主体性，孩子在过程中的参与度是高还是低。活动过程中是否动静结合符合孩子的年龄特点等。
最后，评价活动的结束。结束的是否自然，孩子是否获得了满足……
活动整体的评价：老师的教态是否自然大方得体。语言是否简练、生动、有效。教具是否能够吸引孩子的注意。环节是否紧凑。孩子的参与性和目标的达成度是高或者低。活动的效果怎样……
