,就要给宝宝讲解,比如:宝宝今天穿的鞋子是红色的,妈妈今天穿的衣服是黄色的,边说边指,渐渐地,宝宝在你的话语中,也许会找到“一对一”的感觉。
2、多看、多认。待宝宝对色彩了有一些感觉后,可以试着通过看颜色卡片来引导宝宝认识单独的颜色。多和宝宝看卡片,一边看一边指认:“红色的苹果”“黄色的梨子”。不管宝宝是否能听懂,这样的重复认读,会在宝宝的脑海里形成影像。
课程三:游戏启蒙
1.躲猫猫。妈妈拿一个红色的气球,在宝宝眼前晃一下,藏在背后,问宝宝,“红气球在哪里?”看看宝宝的反应。让宝宝坐在床上,把黄色小鸭子放在他面前,用毛巾盖住,问,“黄色小鸭子在哪儿?”重点强调颜色,让宝宝在游戏的过程中,间接地认知色彩。这个游戏还有助于他寻找视线之外的物体。
2.指一指。在客厅里挂两种颜色的气球(
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,握着宝宝的小手,一边指一边说,“这是红气球,那是蓝气球。”慢慢地,让宝宝自己用手去指,增强他的记忆力。
3.彩色手指。用两种颜色的彩笔在两根手指上画脸谱,然后利用手指脸谱来表演,吸引宝宝的注意力,进行颜色认知。