《我们为什么让孩子学琴》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天在《为了孩子》2007年第一期上看到一组文章《我们为什么让孩子学琴》，里面的一些观点很受启发。“为什么让孩子学琴”是最近我一直思考的问题，我也曾请教过大姐，了解美国小孩学琴的真正目的，姐姐回答很简单：“陶冶情操，对他以后的生活有好处。”不久还与王老师等谈起孩子学琴究竟为什么的问题，他说：“我赞同郭景扬教授的一句话，‘学琴的孩子不学坏’。”……文章中一些观点坚定了我原来的想法。
“学琴可以提高情商”；“功夫在诗外”。会弹琴的孩子体现了一种素质，是进入某种生活阶层必备的通行证。经过艺术训练的孩子自信、高雅、有气质，在社交中独具沟通能力。
“学琴，是我送给孩子的一个大玩具”考级是不重要的，美国的孩子学琴没有考级的压力，他们的技巧虽然不太好，可是他们弹的曲子很好听。
“放弃学琴也是一种选择”当孩子实在不想弹琴时，就停止。与孩子的微笑、阳光相比弹琴是不重要的。
专家认为：
★“好的老师，好的教学方法，对于每个学琴的孩子都很重要。”弹琴太苦，剥夺了孩子童年的快乐这种说法是片面的。其实学钢琴也有乐趣。施教得当，孩子不会拒绝音乐的魅力。
孩子怕学琴就是怕吃苦，克服了怕苦的过程，学琴对孩子的身心成长是有益的。艺术可以提高孩子的情商和智商；可以磨练意志；可以体验许多人生的道理，学习耐心、学习慢工出细活、学习坚持到最后，等等。
★孔祥东的“孔氏教育法”
在理解儿童心理的基础上，改革教学方法，才能真正做到快乐学习。
鼓励小朋友边弹边唱，在自我哼唱的基础上，有助于带动孩子自然乐感的产生。
★“音乐离孩子很近”。学琴只是学习音乐的一个部分，让孩子学钢琴还需接触各种各样的音乐，这样孩子学钢琴才不会感到枯燥。孩子的天性和音乐的特质很相似。有时候，孩子觉得学琴很苦，那是因为我们（老师和家长）营造的环境让孩子感觉学琴很苦。
适合的音乐教育有三个必要条件：
1、目标定位正确。
2、要求适度。
3、尊重孩子的个性特点。
让儿子学习钢琴不是为了让他成为钢琴家或者以后从事音乐事业。而是让他通过钢琴练习增添生活情趣，为他全面素质的提高打下基础，并且，我认为孩子不管学习什么，只要能够坚持三年以上，那么，这项学习一定能够对他的人生带来许多启示和影响。
