《学习如何和小伙伴相处的方法和道理》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
天气渐凉,每天总有几个孩子因病缺席,今天也是如此,整整缺了4个小朋友。为了提升幼儿的数数能力和语言表达能力,以及对身边人与事的关心程度,每次在点名之后,我们必定会讨论这样的几个问题:“今天缺了谁?缺了几个小朋友?他们为什么没有来呀?”一开始,孩子们都是有些信口雌黄,不经大脑随便地报个数字,可经开学至今一段时间的训练及强化,幼儿逐渐开始能够理解问提的含义了,也能够根据提问,有目的地进行回答。起先,这样的谈话活动并没有引起我足够的重视和关注,可就是这样简短几分钟的谈话,居然在潜移默化间,让孩子们懂得关心身边的小伙伴,并常常主动向我询问:××今天怎么还没有来呀?××为什么不来?是不是生病了?我认为,利用孩子们对小伙伴的关心、惦念,培养孩子的交往能力是比较有效的方法。现在,我们班里如果有哪个孩子几天没来,孩子们都会非常想念,不停地询问:“ ××怎么了,今天又没来啊?”甚至还会去猜测他没来的原因,“是不是病了?”,“是不是感冒了?”等,这正是其社会性发展的表现。这时我们教师利用此事培养幼儿的同情心,锻炼他积极主动的交往能力是再事宜不过的了。
人际交往是儿童的基本需要,当孩子迈入幼儿园大门时,他们就开始进入了儿童社会,但他们可能没有立即意识到他们参与了儿童集体的大家庭,他们之中的许多孩子都有各自的思维和行动,可他们的行动都在“自我”支配下,常常会说“给我”、“我想”、“我要”、“是我的”等话语,由此而产生抢夺玩具,推人等矛盾与冲突,这是最正常不过的事情,这时孩子还不会交往,也不懂得如何交往,所有的一切在孩子眼中都只是为了自己需要的满足。
培养幼儿积极主动的交往态度,当然还需由家长积极配合,他们要经常与孩子一块游戏、玩乐,重要的是为幼儿创设交往的机会,让幼儿有机会和各种人交往,并体验交往的乐趣;让幼儿多听故事,有意训练孩子的语言表达能力,故事中也会有很多情节教孩子怎样解决问题,学习如何和小伙伴相处的方法和道理。