避免培养幼儿懒惰和学习被动性
发布时间:2018年03月10日 12:54:18  
大班孩子的动手能力要更强些的。他们有自己的想法爱创造,喜欢得到老师的表扬和“戴高帽”。通常我们会课前时不时表扬一些孩子,接下来一节课的纪律都很好。俗话说得好啊!“良言一句三冬暖,恶言一句暑天寒。”无论是大人还是小孩,都渴望得到表扬和鼓励。尤其是孩子,鼓励孩子会有利与他的健康成长。相反,批评打击孩子会让其畏首畏尾。作为老师,我经常把孩子今天和昨天进行比较,经常发现他的进步,自然表扬的次数越来越多。这方面我自认为还不算吝啬的啊!
   那天下午的手工课上,我正在辅导一名幼儿的折纸的第二步。平时,这个孩子的动手能力还算不错的,我在想可能刚开始没有看清老师的折法吧!很快,他就会了。我悄悄地给他竖起了大拇指。接下来,这一组的幼儿请求帮助的最多。那个最怕说话最内敛的小女孩,她也拉着我的衣角,低声地说:“老师,这怎么折啊?”我慢慢地教起来啦!渐渐地,我发动已经学会的小朋友帮助一下周边的不会的小朋友。其他两组请求帮助的幼儿很少,只有这一组最多。我仔细想想,还是幼儿期待老师的关注,期待和老师合作,期待老师的一个表扬的动作“大拇指”。这是一群什么样的孩子呢?可爱,积极,主动,爱吃醋的孩子。当然,其中也有部分调皮的幼儿为了“偷懒”人云亦云。(幼儿教育m.smtxjs.com)
避免培养幼儿懒惰和学习被动性
在活动课上,还有在游戏和其他活动,教师要鼓励孩子有一定目的的多观察,多思考,有独立性。当然,等幼儿思考后还不会,老师会认真对待他们的困难,会提供帮助。希望幼儿能激发他的学习积极性,对幼儿也起了一个正向导的作用。避免培养幼儿懒惰和学习被动性。
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