《对于孩子老生气的问题,如何去处理孩子“生气”的这种情绪》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对于孩子老生气的问题,我想从正面管教的角度来和家长分享,如何去处理孩子“生气”的这种情绪。首先,我们要分析孩子老生气的背后原因是什么?阿德勒心理学认为,孩子的首要心理需求是对归属感和价值感的需求,在没有得到满足的情况下,会有些错误信念的产生你,这就导致孩子错误行为的表现,比如大哭大闹、生气打人、闷闷不乐等等。常见的错误行为目的有以下四种:
1.寻求关注:比如家人给到孩子的陪伴比较少,他会通过打扰家人的方式、故意生气的方式来引起家人的注意,让家人为他服务、为他忙碌,这样他才能感觉有归属喊和价值感。若生气的原因是 这样的错误信念,那么家长就要觉察一下是不是平时给到孩子的关爱和帮助比较少,让孩子产生了不安全感的依恋关系。可以尝试提供一些帮助,设置一些特别时光来陪伴孩子,内心富足了,孩子就不会一直生气的状态。
2.挑战权利:也就是只有我说了算才有归属感和价值感,对于家长所说的话都不要听取,我就是主导、就要通过生气、发怒来证明没有人能管我(孩子)。其实孩子的这样表现他的心底声音是“让我帮忙,给我选择。”通常我们若关注不到这一层面,就会跟孩子的生气行为进行正面争执、以暴制暴不让孩子生气,或者通过哄骗的方式跟他投降。这些都不是特别可取的方式,可能一时有效,但对培养内心有力量的孩子的长久教养来说,我们家长应该承认不能强迫孩子,认同他的生气感受,让孩子来提供帮助,体验能力感和价值感,遇到气氛比较紧张时,既不开战也不投降,而是从跟孩子的冲突中撤离,平静下来,先处理情绪再关注解决问题。也可以允许孩子做出决定,就算做错了,引导孩子从错误中学习,也可以把这个事情放在家庭会议中讨论解决。
3.报复:也就是孩子对家人的以牙还牙行为,这种通常会是孩子生气情绪的升级,家长也会有受伤、失望和难以置信的感觉,于是就会想要惩罚孩子,期望他不要这么做。但其实孩子心底的信息是“我很受伤,请认同我的感受”。所以我们家长可以认同孩子生气受伤的感受:“你的行为告诉我,你一定觉得受到伤害,能和我谈谈吗?”要避免惩罚与还击,可以进行反射式倾听。如果家长伤害了孩子,也要给孩子道歉,进行亲子关系的修复。
4自暴自弃:一般孩子不会发展到这个错误目的,孩子的自我放弃且不愿意别人介入,比如自己生闷气、不理家人等,家长会觉得无能为力、无助绝望的感觉。其实孩子心底对归属感的需求还是希望家长“不要放弃我,教我迈出一小步”这样的信念。那么家长要跟孩子表达信任、关注孩子的优点,停止批评,教给孩子技能,鼓励孩子培养信心,让孩子从生气的状态调整到开朗快乐。
以上是从错误目的的行为原因的分析来说,简单概况下,面对孩子总是生气,家长要注意以下几点:
1.关注孩子的需求,分析是正常的还是无理的,然后理性对待孩子的行为表现
2.认同孩子的情绪,表达出对孩子的关爱、理解、包容和提供帮助
3.做出表率,在孩子生气的时候家长避免跟着生气,镜像神经元的作用只会使事情变得更糟,父母从容,孩子平和。
4.建立特殊时光,给到孩子安全感的陪伴,用更多有趣的事情转移孩子的注意力,快乐充斥的心灵就不会有再多的生气情绪。
5.孩子可以体验生气的情绪,但家长要加以引导,有情绪是正常的,但行为表现不一定是被接受的。