《学会倾听幼儿，生成新的课程》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孩子的世界是一个充满童真、童趣的世界，他们每天用充满惊奇、天真、稚嫩的心去触摸，感受，探索这个世界。在幼儿园里，我们每天要面对儿童与儿童，儿童与教师之间的交往。这种交往，教师要能接过孩子抛给我们的球，对孩子进行倾听，关注，并以十分真诚、愉悦的态度与儿童对话。 儿童与教师的精神越是相遇，越能够产生新的思想，碰撞出教育与思维的火花。孩子们经常会兴致勃勃地谈论一些身边或者家里的发生的事，这时候，我们要做的事，是认真倾听，把自己当做一个孩子，与孩子拥有共同感兴趣的话题，参与到孩子们的探索活动中，做一名支持者，合作者，参与者。而不再是让孩子配合老师完成既定的学习任务，教师充当管理者、主导者的角色。我们要建立起老师与幼儿平等对话的桥梁，那就是充分参与到孩子感兴趣的活动中去。在瑞吉欧的“项目活动中”，给人印象最深的活动内容或主题的来源是“来自儿童，又回到儿童中去”。
孩子由于年龄小的特点，有意注意的能力很弱，只有对他感兴趣的东西才会持续很长一段时间的注意。兴趣是孩子的最好的老师。当孩子们对某一件事情很感兴趣，有探究的欲望的时候，这时候老师可以顺势利导，生成新的课程。教师要深入到孩子们中去，听一听他们谈论的感兴趣的内容，让教师关注儿童的关注，关注儿童的需要，兴趣和发现。教师要敏感地捕捉儿童的惊奇，把儿童惊奇的东西变成师幼共同关注的对象。在儿童接下来的探索中给予支持和引导。
男孩子对毛毛虫，小蚂蚁，蚱蜢，蚕等虫子都会很感兴趣。有机会了，会兴致勃勃地捉一大些，装到瓶子里和笼子里拎着和它们玩上几天，会喂东西给它们吃，观察它们怎样吃食，打架，玩耍，生活习性等等。于是，我们生成了“各种各样的虫子”的主题活动，探究它们的习性，特征，分类，结构，以及是益虫害虫等。有的孩子还带来一些蚕卵，让它孵化出小蚕来喂养，老师则帮孩子们记录蚕的生长变化的过程。孩子们每天到园第一件事就是看看养的蚕宝宝。孩子们对虫子持续了好长一段时间的探索和研究。
有一天，一个小朋友迟到了，问原因，原来他去拔牙了。周围的小朋友就很好奇，有的问拔牙一定很疼吧？有的说，为什么要拔掉呢？孩子说牙被虫蛀掉了，很疼，所以要拔。还嘱咐其他的小朋友不要吃糖，否则也会牙疼的。面对孩子们七嘴八舌的议论，我于是设计了“认识我们的牙齿的主题活动”，让孩子知道了人有两副牙齿：乳牙和恒牙，乳牙掉了能再长一副牙齿出来，恒牙掉了就不会再长了。所以我们要爱护牙齿：睡觉前不能吃东西，早晚要刷牙，少吃糖，饭后要漱口等等。
农村到处都花草树木，资源随处可见。春天来了，我们安排孩子们到大自然中去看看，寻找春天。爱花的女孩子带来了各种各样的花朵，老师也帮助收集了一些当地没有的各种名花的图片。开展了“花娃娃”的主题活动。通过花儿的自我介绍，认识了了花的名字、颜色、形状，气味等。又为《春雨的色彩》这一课做了很好的铺垫。
秋天到了，山上各种各样的树叶变红了，变黄了。带领孩子们去观察常绿树，落叶树。孩子们捡了许多落叶，围着老师问这问那，“老师，这长得像手掌的是什么叶子呀？”“老师，
树叶怎么会变红呀？是用什么染了吗？”于是，我们生成了“落叶的秘密”一课，去探索树叶的颜色，形状，认识各种各样的树叶，制作树叶画，装饰我们的教室。
我们还用稻草制作稻草人来和我们做游戏，用稻草编辫子，编帽子，编昆虫，编小猫小狗，编玩具等，孩子们既觉得新奇有趣，材料又到处可见。
班上的康康小朋友告诉我，今天他过生日，奶奶给他买了生日蛋糕，他邀请我去他家吃蛋糕。于是孩子们可兴奋了，纷纷说起自己过生日时爸爸妈妈买给自己的礼物，和过生日时的情景。孩子们脸上洋溢着幸福和欢乐。于是我放弃了原来准备好的课程，设计了“生日Party”的主题活动。首先制作礼物，画上祝福的“话”。我买来了生日蛋糕，大家一起唱了生日快乐歌，然后分吃蛋糕，送上自己的小礼物，说一句祝福的话。
只有我们蹲下去，用心倾听孩子的心声，关注孩子的世界，关注孩子的关注，理解孩子真正的需要和兴趣 ，才会促进孩子更好地成长与发展。（宜昌市兴山县黄粮幼儿园 钟兰芝）
