幼儿园教育教学经验论文

幼儿园区域区角活动论文

区域游戏环境创设如何做到有效——读《0-8岁儿童学习环境创设》

区域活动之外的学习《0--8岁儿童学习环境创设》读后感

制作并品尝美食是幸福的——《0—8岁儿童学习环境创设》读后感

为幼儿提供丰富、有趣且能互动的区域材料

创设有效的阅读区——《读0—8岁儿童学习环境创设》有感

创设感觉区——《读0—8岁儿童学习环境创设》有感

第八章——创设操作区和感觉区

幼儿进行探索活动对操作材料投放的思考

幼儿园科学领域教育论文

让幼儿在与大自然的亲密接触下增强探索兴趣

科学区环境创设中材料的投放新的认识

教师要善于抓住幼儿感兴趣的一点一滴，引导幼儿探索和讨论

结合《指南》精神开展活动《特别的声音》科学活动反思

儿童对大自然发生的奇妙变化有浓郁的探究兴趣

科学区环境创设中材料的投放《0—8岁儿童学习环境创设》读后感

科学区的材料《0—8岁儿童学习环境创设》读后感

幼儿园幼儿科技素养现状调查报告

幼儿园数学教育论文

创设有效的数学区——读《0-8岁儿童学习环境创设》有感

借助操作材料来完成，帮助幼儿理解相关的数学概念

数学区对儿童发展的促进作用——《0~8岁儿童学习环境创设》读后

从幼儿的实际出发，让幼儿成为数学的主人

数学“几何与空间”关键经验的期中开课

基于核心经验的数学集体教学学习路径反思

发现幼儿的力量——学习故事数学区

数学活动之收集材料小思

幼儿园教师成长规划论文

幼儿教师应该具有“六心”

幼儿教师还要有一颗求知之心

提高自身修养，建立良好的职业道德

实现自身价值，做个幸福快乐的教师

谈谈对新时代幼儿教师角色的认识

不怕失败不怕困难，成长的道路上才能走的更好

实践、反思是幼儿教师提高教学水平的重要途径

我在“团队合作教研”中的成长(成长故事)

幼儿园音乐律动教育论文

在户外的音乐区中感受到更多快乐

如何来上好一节音乐活动的思考

记音乐活动的感触——在主题背景下如何上好音乐活动

关于创编动作：要给孩子一个方向

幼儿园音乐活动体验与感悟

对歌唱活动《幸福的猪小弟》的教学反思

音乐活动中的一点教学感悟

幼儿园打击乐教学活动反思

幼儿园教师教学经验论文

幼儿自由活动环节组织初探

我的班级我做主《班主任，可以做得这么有滋味》

“教师即课程”的生动实践

调整自己的教育教学语言——《幼儿园教育的50个细节》有感

对过渡环节的学问《0~8岁儿童学习环境创设》读后感

中班美术活动《“蝴蝶”翩翩》反思：对“示范”的新解

有感于《理想的教学点子》之“以幼儿兴趣为中心做计划”

一日活动中学习机会——点名环节

幼儿园素质教育论文

美好的语言来自于美好的心灵

亲情在幼儿心中传递

养成良好的文明礼貌习惯

知恩于心、孝敬于行——“孝星宝宝”事迹介绍

培育感恩情怀 彰显“清雅”追求——关于感恩主题教育的思考

浅谈运用活动提升特殊儿童的感恩品质

在我们的心目中最贴心的“小棉袄”

让孩子从孝敬长辈开始,才有更高尚的道德情操

幼儿园教学策略论文

每个环节都是智慧——有感于《幼儿园一日生活环节的组织策略》

早期阅读活动中的提问策略

支持建构区的策略——读《0—8岁儿童学习环境创设》有感

通过故事稳定初入园幼儿的情绪发展语言表达能力

创造表现的机会，帮助胆小的孩子建立自信

教师支持建构区学习的策略——读《0-8岁儿童 学习环境创设》

当情境和游戏结合起来是孩子们最喜欢、最容易接受的学习方式

让幼儿快乐自信地成长

幼儿园美术活动教育论文

为孩子的幻想留一块最大的画布

美术欣赏活动中的思考与调整

幼儿园水粉画教学中教师指导的有效性研究

让艺术显现科学的魅影 ——浅谈手工活动中如何渗透科学美

学习《幼儿美术教育的组织与指导》有感

美术活动《螃蟹全家福》讨论记实

轻松涂鸦 快乐生活——四大法宝保护孩子的艺术天分

“以大带小”挖掘幼儿活动中的潜力——混龄幼儿在美术合作活动中

幼儿园教师教育探索论文

“幼儿花文化的实践研究”丰富幼儿的花文化内涵

将主题内容和孩子这个主体有机的融合在一起

探 索兼具中西特色的“新教育法”

《信息技术与学科教学的有效整合》研究结题报告

积极的参与，展现了孩子的价值

课程游戏化探索点滴

关于树林生活两天课程内容设计的思考

给孩子足够的自由时，收放自如

幼儿园环境创设方案论文

让幼儿成为创设建构区的主人《0-8岁儿童学习环境创设》读后感

创设适合幼儿的生活、学习环境，随着儿童年龄的增长，适当地改变

结合环境创设的原则谈谈自己在班级环境创设中的看法

创适宜环境，促孩子发展——读《0—8岁儿童学习环境创设》有感

我在种植和饲养活动中培养幼儿观察力的感想

在幼儿园环境创设时应该遵的几个原则

给孩子更多环境探索的机会《0~8岁儿童学习环境创设》读后感

沟渠中的回忆与启发《0~8岁儿童学习环境创设》读后感

幼儿园语言活动教学论文

将《弟子规》中的精神渗透到幼儿的教育中

生本创编数学童谣寻找儿童自己的话语

创设吸引幼儿的读写区——读《0-8岁儿童学习环境创设》有感

有感于《优化课堂教学过程的思考》

多形式、多渠道丰富诵读内容

诵读古诗能培养幼儿的音韵音感

从一则案例中看幼儿语言能力的培养

故事导读：微笑在交往中的重要性

幼儿园游戏活动教学论文

读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》有感———对游戏

游戏在儿童发展中的作用——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感

游戏理论的解读——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感

对游戏观的重新认识——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感

《本土材料在幼儿游戏的有效运用》学习心得

教师有效介入指导，推动建构游戏发展

游戏材料的更换能直接调动幼儿参与游戏

《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》读后感