《反思：谁动了元的椅子》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
午休课时，学生们在为周一的写字比赛做准备，各自认真地练习着写字。我就在讲台那批改学生上午的作业。随着悦耳的铃声响起，午休课结束了，我让学生排队把刚才练写的纸交过来。排队——上交——回座位，前后不到3分钟，却发生了一件让我气愤的事。元交完纸回到座位上就向我告状，说他椅子上的木板不见了，我当时一边收拾作业边一边漫不经心地说：“那么大张椅子怎么会不见了呢？是不是哪个小朋友拿后面去了呀，自己过去找找吧。”一分钟后，元说，老师，找不到，没有。我这才抬起头，看着他不解地说：“怎么会呀，我们班来魔术师了吗？怎么会把椅子给变没呢？”听我这么一说，元的同桌帮忙解释道：“老师，是椅子上的那松掉的木板不见了。”哦，我这才恍然大悟，瞧我这记性，早上元跟我说过他的椅子上的木板松掉了，有一块可以拿下来了，不到半天我就忘了真是的。原来是这块木板不见了，我猜想着肯定是哪位同学在恶作剧。我扫室了全班同学一眼，故意幽默地说道：“哇，元这么受人喜欢呀，哪位小朋友在和他开玩笑吧，谁把那木板藏好了，快拿出还给元吧，要不元没地方坐了呀。”孩子们也开始你看看我，我看看你，互相猜测着到底是谁藏了元的木板，可是五分钟过去了，还是没有学生把木板拿出来。我又说：“刚才大家写字写得都累了，开个玩笑也是可以的，大家一起快找找吧。”于是大家在抽屉里、教室里找。你找我找，可是没有一个同学找得到的。这时我有些生气了，这些孩子怎么这么调皮吧，这个时候我也不能发火，要不那个孩子肯定不敢把藏好的木板拿出来了。我就让同桌两人互相找找。因为我也不知道这木板是谁藏好的，学生们也都不知道，除了那个藏木板的同学。说来奇怪，大家两人三人互相找也没找到，我在教室转了一圈也没看到，真是怪了，看来我这个侦探不合格呀。只能先让元坐我的板凳。接下来的是我思品课，我一边上课，一边打量着每个学生，怎么看都猜不到是谁动了元的木板，真是怪了。这事还真成了迷，直到两天后的大扫除，我才在饮水机后面找到那块木板，我怎么都想不到那个孩子会把木板藏在这里。当我拿着木板直视班中每个孩子问到是谁藏好时，我却没看到一个躲闪的目光，看来这个孩子很不简单呀，木板是找到了，却让我深思。
