《教研日四问》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1.立足本班或本学科上期末学业质量测评结果，我的新学期提质策略是哪些？答：1.在教学中，不仅要求学生将基础知识背诵、默写，更要要求学生进行理解和运用，平时训练也要重视学生的理解。2.字词和日积月累以及文章中需要背诵的段落，必须严格要求学生背诵、默写、订正，尤其是对自制力不够好或者学习不够认真的学生，要进行个别过关，保证每个人会背、会默写。3.重视学生的课内阅读和课外阅读。语文能力的提升和阅读有很大的关系，利用中午的午读给学生充分的时间看书和思考，开展有趣、多样的读书活动，提高学生的阅读兴趣。
2.课程纲要和课程纲要分享课的区别以及课程纲要分享课的目标是什么？
答：课程纲要和课程纲要分享课的主要区别是课程纲要主要是老师对本册书本结构的梳理，对教学方式以及评价方式的制定；分享课是让学生了解课本结构，明白自己的本学期的学习重点，以便于做好自己的学习计划。课程纲要分享课的目标是：带领学生了解课本结构，学习重点以及该采用什么样的方式进行学习，除此之外，老师对作业或者预习习惯等的要求也是其中的目标。
3.我的学期课程实施和评价的整体规划是什么？
答：课程的实施主要在新授课上，课前的精心备课是课程实施的前提，另外、课后的反馈也是非常重要的，我主要集中在作业和默写的反馈，学生每天的作业能否保质保量完成，默写是否可以及时订正并重默。
4.我怎样保障推门听课的质量？
答：上课前要认真解读教材，精心准备，对每一堂课都有明确的教学目的和规划，这样才能够保障课堂质量。同时教学手段应灵活创新，可以向英语学科学习，注重师生互动，活跃上课氛围。师生共同参与课堂，才能保证课堂的效果。
