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小学教师教育教学随笔

趣玩水果积木和图形积木
多给予学生鼓励与赞赏,会更容易激发学生的潜力
【案例分析】哭声的背后
在上课时间离开教室
辨别条件和结论的关系
有趣的猴儿们
三年级小活动:小小拍卖会
新西兰学校的董事会——新西兰教育考察随笔
新西兰学校的校园布局——新西兰教育考察随笔
新西兰的“学校宣言”——新西兰教育考察随笔
五年级笔记:第一次认识
五年级随笔:值日生
“我们的节日·端午”班级庆祝活动
天花板上的一行墨水
坚持,就是这样的令人羡慕
明年我们还是这样过儿童节吗
独特的小组展示
研学活动主题“小小设计师”
一年级有个“小哭星”
【教师手记】那一天,阳光好温暖
【教师手记】努力的女孩最可爱
给孩子一些耐心,给自己一些时间去反思
关注每个孩子的成长
一年级随笔:看雨的小男孩
奇特的宫殿反思
教学笔记:小胖二三事
不能靠随便变通解决问题
记周三的“风筝娃娃”社团课
加油,106班的孩子
我要和他们一起努力才行
我的花仙子206班
认识微课《微课:课堂新革命》读后感
班主任新学期新的挑战
暑假即将结束新学期新的挑战
我的又一个开学第一课(科学老师)
课堂上,手机铃声响起……
不再是闻名的不交数学作业大王
一年级班主任教学笔记
老师与学生的互动至关重要
童心是需要童话来滋润的
有真爱的付出自然会有收获
令我喜悦的事
写字课是否会步珠算课的后尘
变得越来越懂事了
让我们的课堂激起个性的张扬
儿童的世界总是那么神奇美好
(2016-005)八年级语文期末检测分析
不爱写字的孩子
活动型课堂展示活动“三步曲”
关于“天才”和“怪才”在行为习惯上的区别
班主任笔记:一个让老师无语的孩子
记一堂别开生面的助教课
和孩子一起看一部有营养的电影《小王子》
这个星期还是在进行规范写字练习
三年级体育随笔:扔沙包
将课堂还给学生,给孩子一片天空
值日的一周(温暖常在)
多媒体有助于文本教学
解决问题的策略二教学反思
有效运用多媒体技术
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