《涛以微弱优势获得第一期的“进步之星”》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
接下来涛的课间小警察做得还不错，至少在一段时间里没有听到同学来打他的小报告，虽然涛也从不来我这里汇报课间情况，不过我还是比较放心的，只要涛不带头闹事，班里还是比较太平的，这就叫做“擒贼先擒王”，正当我得意洋洋之际，涛这朵平息太久的花，似乎又开始蠢蠢欲动起来，任课老师向我反映，涛经常在课堂上随意讲话，有时还和老师顶嘴，甚至还走出座位，听到这些情况，我有些惊讶，因为在我数学课堂上，我看到的是完全不一样的涛，虽然也不太专心，但至少不讲废话，更不会走出座位，有时甚至还能主动举手回答问题，也就是说，涛显然能管好自己，就看他自己愿不愿意。于是我找了个时间和涛单独聊了聊，在聊天中我能感受涛在学习上有些自暴自弃，涛总是认为自己根本不可能和基础好的同学平起平坐，也没有出头之日，索性破罐子破摔，了解到这一点，我觉得应该给像涛一样的同学一个平台，让他们看到希望，所以我决定在班里开展“寻找班级进步之星”的活动，先让同学自荐和推荐需要进步的同学，最后由我选了五名基础差不多的同学先开展第一期的进步之星候选人，当然涛也在其中，我将他们五个人的名字写在黑板角落里，然后相对应找了五个班里比较好的同学分别当他们的监督人，如果课上谁被老师表扬了或者举手发言了，就在谁的名字后加一票（以划“正”字的方式），反之，则去掉一票。最后统计谁的票数多谁就评为第一期的“进步之星”，因为大家基础差不多，所以每个人都有获胜的可能。活动开展之后，我特地留意了下涛的上课状态，比之前爱举手，也比之前认真了，当然我还会时不时的将五个人的票数进行比较，看到谁差距有点大了，就暗地里给个机会，所以大家的票数一直不相上下。
经过一段时间的评比，涛以微弱优势获得第一期的“进步之星”，我特地颁给了他一张大大的奖状，同时还赠送了他一本书，书上有我对他的寄语：真正的强者不是靠拳头，还是靠智慧。希望他能明白老师的良苦用心。
我想，老师若是园丁，不应该按自己的喜好去摆弄花草，而是应该顺应每一种花草的生长，有时我们往往犯这样的错，明明是喜阴的植物，却还要放阳光下晒，同时还要责怪花草长得不够好。涛如果是一株野百合，我们老师要做的是将他放进适合他生长的环境中，让他也有属于他的春天。
后记：如果这世上万事万物都是一模一样，我们的世界该多单调，如果一个花园里都是万紫千红的玫瑰牡丹，估计看多了也厌倦了。所以珍爱每一个孩子吧，普通也好，特别也好，都是不可或缺的一员，因为有他们，我们的教育世界才精彩纷呈。