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  • 我在孩子们身上看到了美好的明天

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  • 2014-07-22 我在孩子们身上看到了美好的明天,“少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱生活多了一份阳光。”这是崔然老师曾经说过的一段话,今天我把它写在这里,是想告诫我自己,要进行生命化的教育正需要这样的勉励。

    都说现在的孩子真幸福,不愁吃、不愁穿,甚至衣来伸手,饭来张口,家里从爸爸妈妈到爷爷奶奶,个个宝贝得像“小皇帝”、“小公主”;也有人说现在的孩子真痛苦,每天学校、家里跑,读书、学习是唯一,好不容易盼来的周末全给兴趣活动占满满。

    是啊,现实的残酷把一个个原本活泼可爱的孩子塑造成了没有棱角的一色“人才”。记得看过一幅漫画:老师用一个模子,刻出了无数个一模一样的学生,再把他们分门别类,放到各自的位置,该干嘛的就只能干嘛了,井井有条。看似成功的教育,背后却危机四伏。smtxjs.com

    马兰霞教授的一句话让我印象深刻:“教育可以塑人,也可以杀人。”马教授告诫我们教师对学生要正确地实施惩罚,同时,我还思考了一个问题:教育到底要塑怎样的人?想到我们现在的教育,在高考指挥棒的指挥下,我们培养的是怎样的一批学生呢?成绩优异,却没有自理生活的能力;说起来头头是道,做起来却缩手缩脚……反思我们的教育,问题还真是大大的。我们的教育在教学生学会知识的同时,还有一个重要任务是教做人,做一个社会所需要的人。

    在平时的工作中,我始终把育人放在首位。我并没有把学生的成绩优异,就看作是我教学的成功,我也没有把比赛得第一的学生,视为珍宝,大夸其夸。我更注重学生的品德养成,学生主动弯腰捡垃圾了,那是我的成功;学生学会向不认识的老师问好了,那是我的成功;学生可以在老师出去办事自己管住自己,那是我的成功……当所有的孩子都能自觉、自律做好自己的事,同时又把集体真正放在心上了,我才真的尝到了一点成功的滋味。

    教育就是要把原本不怎么好的孩子教育成比较好或很好的孩子,我做的就是这样的事。班里有个孩子,一直沉默寡言,每次上课好象都不关他的事,他只沉浸在自己的世界里。我想我要改变他,可不能听之任之,孩子还小,可以改。

    每次上课不管他举不举手,我总要叫叫他,渐渐地,我发现有时叫他起来他是想说点什么的,可是由于本身的语言表达能力不强,怕说错被同学笑话,被老师批评,所以也不敢说,只能用沉默作答案。可是站得多了他也有些难为情了,我觉察到这是教育的好机会,于是把他拉到身边对他说:“老师觉得你最近进步了,虽然还没有听到你精彩的回答,但是已经看到你认真动脑的样子了,你真棒!”我看到了他脸上不经意的一个微笑,那是我对他的肯定换来的信任。我还告诉他:“课前预习很重要,如果你把这一步做好了,上课的表现肯定更精彩。”
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