《英语公开课后的教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
通常,在我们的英语课堂中,所采取的英语对话形式是Pair work.也就是俩俩之间去交流。应该说,在目前我们的小班化英语教学中,要让每个学生在每堂课上都得到发言的机会,已经不是难事,但是他们的对话范围却常常局限于2-3人之间,就不能拓宽他们的交流面。为了在课堂仅仅的45分钟时间内,让他们得到更多的交流,所以我在牛津7AUnit5第一课时安排了这样一个环节,就是为学生们设计了一个Interview.让学生们在4-5人之间,进行交谈。这一课时的教学目标是,让学生能够了解有关礼物的名称,并能就准备购物作一个简单的对话。所以我设计的Interview的内容是:你的朋友的生日即将到来,你会买或不买什么礼物给他,为什么?学生们对这个话题显然是感兴趣的,问题一下去,大家就都兴致勃勃地讨论起来。我也发现大多数学生都能把表格完成好。但是回答时,在综合表述上有的学生却出现了困难。不能准确地把他们之间的交流内容和结果告诉给老师和同学。我觉得,Interview这种形式可以培养学生的小组合作能力,并能拓宽他们的交流范围。但是在今后的教学过程中更应该注意训练学生的总结能力,从而使学生的语言综合能力得到进一步的提高,从而提高课堂效率。