《三年级下册Unit7 On the farm教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本课主要围绕参观Liu Tao’s grandpa’s farm这个话题展开教学。通过欣赏Farm animal song这首歌曲，把学生带入了农场这一教学主题.接着，通过听动物的叫声来猜动物名，增强单词学习的趣味性并且复习了旧句型What’s this/that?It’s....接着刘涛带着他的好朋友Mike参观了他爷爷的农场，让学生为Grandpa’s farm设计一条欢迎标语。通过Watch the cartoon来回答What are they talking about?进入文本学习。通过出示课文中的第2、3图片引出What are these ?和What are those ? 以及They’re…的教学，在这里强调了these和this的发音。发挥学生主观能动性来区分these和thos。接着chant , 帮助学生巩固所学的句型及单词的复数形式。重点句型：Are these … ? Are those … ?是通过Look and guess小游戏来猜果树上的水果进行寓教于乐。最后在巩固环节创设了Mike 和LiuTao还想去公园玩，但是还有三项作业不会做，想请伙伴们帮助的情境。让学生选择图片自由发挥创编对话。课时结束前渗透了情感教育“Animals are our friends， we should love them.”利用了文本本生的情境采用了总-分-总教学，帮助学生整体感悟文本。通过Watch and answer , Read and think,Listen and say,Read in roles,Act这几个环节来展开的。文本表演时，学生们各各跃跃欲试配上动作，模仿老爷爷说话的腔调。文本句型What are these/ those? They’re…s.学生能掌握但是句型Are these/those …s? Yes, they are ….No, they are ….学生就稀里糊涂了，所以课后还要多巩固练习促进句型的内化、吸收并将之融入对话练习。最后一个文本拓展表演环节时间来不及了,只请了一组学生，需要合理安排时间。
