《黄伟百节好课《logo——重复命令》教学评价》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
黄伟老师的课，是做了精心准备的。能够在一个陌生的环境里，在不知道孩子们真实水平的基础上，选择不容易讨巧的logo教学内容，事实上，是一位学科带头人对自己在这样的活动中真正作用的很好的诠释。相对公平的竞赛方式，是同题异构，但因为科小没有那么多平行班孩子供我们六个人同题异构，因此，我们选择了“自选”，那么“自选”的优势就是“多样性”。多样性怎么来体现，就完全靠老师自主选择时的视角。logo是不容易在设计中“产生”诸多师生“共玩游戏”的，气氛也不太可能“热闹”得让人坐不住的，这样的课，是需要一份“沉静”的，黄伟老师做到了。思维必须要在一个相对沉静的环境里，才能更好的打开，才能更好的步步深入，才能对自己的思考做出正确的判断（评价）。但这样的一堂课，并没有因为“沉静”而显得“沉闷”，这是非常不容易的。老师看到了孩子们在基础上的不足，所以有了开始时候的简单的复习，因为我们的孩子逻辑思维的特点，所以老师设计了一环套一环的“repeat”的导出，也有孩子们自己的思考、判断和概括，还有他们对自己学习满意度的一个自主评价。我不想在细节上多作评价，那是因为作为一名学科带头人，处理好教学细节，是分内之事，是不需我表扬的了。希望，以后有更多的学科骨干给我们奉献更多的好课。
