《一年级第一次插画后的惊喜》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，学校安排每周三早晨为经典诵读时间，上星期，我拿出学校下发的配套《中华经典诵读》教材，进行第一篇古诗《咏鹅》的诵读。《咏鹅》这首诗，对于大部分的学生而言都不是很陌生的，大家都会念，关键在于念得怎样。今天，我很强调的是古诗的朝代和作者，这是他们第一次接触到的，所以，我觉得还是有必要强调一下。接着，我着重在吟诵时的感觉，字与字之间，词与词之间的停顿，这些都是孩子们从没有接触到的新东西。因此，在吟诵时，我们还是挺有趣的，孩子们也没觉得累，一次次地变化着朗读，小组与小组间的比赛，让他们觉得有趣而有意思。
读着读着，我觉得萌生出一种想法，就这么读，似乎有些可惜了。孩子们对这首古诗都有他们不同的理解，我们在课堂上模拟大白鹅高歌吟唱的样子，比拟着大白鹅在清澈的河水中自由自在地滑行的样子，孩子们的表现是让人赞叹的，那么就停留在这里吗？我该怎样让学生用他们会的方式表达出来呢？忽然间，我想到了画。
曾经的那一年一年级，我也让我班的孩子画过，但由于当时的自己还比较幼稚，思考地不够周全，没能很好的利用起当时孩子们的画。时过多年，我再一次回到一年级，这样的冲动再一次在我的心中萌发，于是，我告诉孩子们，我们把他画下来，好吗？孩子们听到我的话后，很是惊讶，画？怎么画啊？他们从没有想过古诗也可以画，但是没多久，他们就欣然同意了。
这是周五，我发下一套贴着《语文插画本》的画画作业本，满心希望地布置了第一次的绘画作业，我告诉孩子们，让爸爸妈妈一起帮助完成，先把古诗抄写在上面，然后根据你的理解，画出你心中的那幅画。为了让更多的孩子理解，我还做了范本。
今天，是周一，早自修又是我的。我走进教室，看到孩子们把他们的插画本都放在了桌上，我随手打开一本，让我一阵惊喜，天啊！这幅画，画得太精致了。孩子告诉我，这是妈妈和我一起画的。听到这句话，我十分感激家长们的配合，感谢家长对孩子的重视。随后，我又看了几本，虽然画面不一样，但是都能看出孩子们的用心，和家长的爱心。这一刻，我被感动了。
一年级，还不会写字，那么何不让我们用我们的画和简短的几个字来表达我们心中的感受呢？这何尝不是一种写作呢？看着孩子们一幅幅精彩的画面，我一次次被触动着，心中也坚定了自己这一年要带给孩子们的是什么，我又该在课文外再给孩子们些什么。诵读、绘本，这些都是孩子们喜欢的，那就多让孩子们看些，画些，读些，相信在这些后面，我也能收获到我想要的成果。就这样，试试吧！
