《读《教育的智慧与真情》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今年暑假最大的收获是我认真细阅了肖川的《教育的智慧与真情》。此书虽然是教育随笔,但书中的语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。品阅此书,令我不禁为之激动、赞叹、折服!特别是让我印象深刻而且回味无穷的是肖川所讲到的“教育的精神元素”。文中说道:“爱,就是在别人需要时,看到自己的责任;爱,就是恒久的忍耐,且有恩慈。而爱本真又包含着了解、尊重、责任、关怀和给予。缺乏了解,爱就是盲目的,当让也会是肤浅的;没有尊重,就没有信任,就没有乐观的期待,爱就会演化为支配和控制;没有责任、关怀和给予,爱就是苍白的、轻薄的,甚至可能是虚情假意的;给予,就包括给予学生需要的额外的帮助。”这一句句沉甸甸的话语让我真切地感受到:“爱是一种美好的教育情怀。”
作为教师,我们要热爱学生,要付出努力和艰辛,把教育当成自己的生命。令我想到这样一句话:有一种品德叫高贵,有一种精神叫品德!我们作为教师,爱孩子就是我们教师的职业品德。要相信每个孩子,因为每个孩子都具有巨大的潜能,而且每个孩子的潜能是不一样的,只有独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子去不断地自主探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在我们心中,永远不能有“坏学生”这个概念。只有从内心热爱学生,以诚相待,关心学生,理解学生,体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处,才能真正激发学生的求知欲,调动学生的学习兴趣。
我们要深信,付出一分爱,就会有一份回报。爱是打开教育之门的“金钥匙”,是促进幼儿健康成长的“滋补品”。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。走进孩子的童心世界,了解每个孩子的性格特点、感情世界。用平等的眼光去对待每个孩子,使孩子同时也喜欢老师,愿意和老师玩,在愉快的氛围中游戏。在一日活动中我时刻关注孩子,哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我对孩子的爱。我采用鼓励表扬的方式,捕捉幼儿的闪光点。在教育活动中及时给予幼儿以评价,树立幼儿的自信心,同时也是对幼儿的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。作为新世纪的幼儿教师,更要从多方面教育幼儿,用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一个孩子,让孩子在幼儿园开心度过每一天,茁壮成长!