《多给孩子一个机会——在孩子犯错的时候多替孩子考虑》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
湖北省宜昌市兴山县水月寺镇中心幼儿园 郑祥军 一眨眼，在农村小学班主任的岗位上一干就是二十九年，回首过去的二十九年里，心中思绪万千。这些年里，处理班里学生的矛盾无数，大都没有给我留下什么印象，唯独有一个案例给我留下了深刻的印象，同时给我启迪，促我进步。记得那是我担任四年级班主任的时候。平时觉得干小学教师虽然没有什么大前途，但是每天和孩子们在一起，做个孩子王也是我喜欢的工作，心里挺快乐的。虽然每天工作忙一些、累一些，不要紧，最担心的是处理孩子们之间的纠纷和矛盾，生怕一不小心就会伤了其中那一个孩子的自尊心，打消了其上进心和积极性。这不，怕什么事，就来什么事。
记得那天早上，我从远在五公里之外的家里刚到学校，连衣服上的灰尘还未来得及拂去，正在宿舍里用毛巾擦拭脸上的露水，就有五六岁大的小女孩拿着书包哭着来找我，说我们班的王某拿去了她放在书包里仅有的五元钱，那可是她一天的零用钱和中午的伙食费啊，看着她一脸的泪水，我心里又是疼爱，又是气愤。疼爱的是她是个留守孩子，没有了这五元钱她该多么的伤心啊！气愤的是王某，他是我班里年龄最大、个子最高，却最不思进取的一个男孩，每天在班里从不主动学习，就爱跟班里的同学搞些恶作剧，偶尔的还和科任老师搞些对抗，但作为班主任，我了解他，他的自尊心极强。今天居然做起了小偷？我的心里真的有些不相信。我一边安慰着那个小女孩，一边赶忙收拾完毕和小女孩一起来到办公室。 我把小女孩的书包仔细地查看了一边，确实书包里没有那五元钱。我让班里的学生叫来了王某，王某来到办公室。看着他一脸的汗水，满脸通红窘迫的样子，我心中已大致明白了事情的结果。据王某叙述，早上，他把自己的书包放在桌位上以后，来到一年级班里玩。（我们四年级和一年级相邻），后来同学们喊他打扫卫生区，他就走了，并没有拿那小女孩的五元钱。听完了他的叙述，我又把喊他打扫卫生区的那个同学喊来，问清了情况，那位同学说，他去喊王某的时候，王某正在翻弄学前班学生的书包，听见喊他就急忙跟他去打扫卫生了，他也没看见王某有没有拿小女孩的五元钱。我听完后，心里的对这件事已经有了初步的判断，怎么办呢？做思想工作，不行，他已经十来岁了，说他偷钱，再让他拿出来肯定不行。
跟以前一样，严厉训斥一顿，再勒令他把钱拿出来，没有证据肯定也不行。搜身吗？更不行，那样做是违法的。怎么办呢？看着那个小女孩满脸的泪水，伤心的样子。再看看王某满头的汗水，满脸通红的样子，我动起了脑筋，我怎样才能让小女孩拿回她的五元钱，而又不伤王某的自尊，给王某留点面子让他自己主动拿出那五元钱呢？经过一番思考，我想到一个好办法。 我蹲下身去，帮小女孩擦去满脸泪水，然后轻轻地告诉她，你的钱肯定是在和你捉迷藏呢，你找不到，让这位大哥哥去帮你找好吗？看着小女孩迷茫的眼神，我回过头来问王某，你愿意帮这个小妹妹去找那五元钱吗？王某小声的说：“愿意”。我紧跟着又问，你能找到吗？王某说：“能，我一定能找到。”说着他们一起走出了办公室。不一会，他们又一起回来了，只听王某说：“我一下子就找到了，就在书包的最底层。”小女孩跟在他后面，手里拿着书包，眼里满是迷惑，脸上挂着泪水却露出了喜悦的笑容。看着这一幕，我常常的松了一口气，对他们说：“同学之间，不管是高年级的还是低年级，一定要互相帮助，才能处理好同学之间的关系，一定不能做损人利己的事情，你们说对吗？”他们都点点头，离开了办公室。
看着他们离去的背影，我陷入了沉思，现代社会的发展造成了农村很大一部分学生成了留守儿童，他们在成长的道路上得不到父母的教育，得到的只是爷爷奶奶的溺爱。只靠学校的教育确实不会有很好的效果，养成了部分孩子自私、自利，做事不考虑后果的性格。我觉得这时候作为孩子的班主任在孩子犯错的时候，一定要多动脑筋多从孩子的角度出发，多替孩子考虑。就像本案例中的王某，事情一开始我就发现他做错了事情，当时他的心情紧张又十分后悔，可有没有勇气承认错误，不知道怎么处理这件事才好。这时候我在想，从他的表情上我已了解他的想法。我作为班主任一定要考虑他当时的心情，从他的角度出发。他已经知错了，我们就多给他留点面子，同时又让他认识到自己的错误，觉得老师这样做，给自己留足了面子，今后他再也不会犯类似的错误了。
这件事虽然已经过去好几年了，但这件事的处理方式给我留下了深深的思索。在今后的教育生涯中，如果遇到事情都能多动脑筋，多给孩子一个机会，就会妥善处理好师生之间的矛盾，同时自己也会成长为一个优秀的班主任。
