《从表扬优点入手，让小飞重新找回信心》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是周五了，做了一周的小组长要来评选小班长了。6个小组长排成一条队伍站在教室的前面，一个个都显得有点兴奋，又有点紧张。我一个个报名字，孩子们也一次次地举手，票数参差不齐。轮到小飞了，他紧张地看着坐着的孩子，却很遗憾，一个举手的都没有，有的甚至还偷偷地开始笑了。终于，小飞愤怒了：他的两只拳头握得紧紧的，脸涨得通红，嘴里还发出了“嗯”“嗯”的愤怒声，眼眶也红红的。看到这个情况，我连忙说：“小飞这个星期做小组长进步还是挺大的：有好几次吃饭都挺快的，有时上课也会举手回答问题，很棒的！”很遗憾，还是没有孩子举手。于是，我把手举了起来，走到小飞面前，说：“没关系，小飞，我投你一票，你还是有进步的，还是很棒的。”我边摸小飞的头边说。听了我说的话，小飞使劲点了几下头。我又继续说：“不过，小飞还是要继续努力的，争取吃饭再快点，上课天天举手，多和好朋友玩玩。”“好的。”听了我的话，小飞爽快地答应了，心情渐渐地平静了下来。虽然小飞的心情平复了，可留给我的反思却很深：因为自从评选班长以来，没有哪个孩子是0票的，即使以前带过的几届孩子也没有碰见过0票的，给我的震惊也很大，相信对于小飞来说印象也很深。无论是谁，总有好朋友会投个一两票的，而小飞却一个也没有。回头再来看小飞，的确，在班级里，他是那么不起眼，甚至说有点“弱”：吃东西总是最后、上课总是不会坐、总是低着头走路、总是一个人玩、总是很少说话，除了偶然的告状……那么多的“总是”，也许，这样的小飞在同伴心中留下了很不好的印象。而且，因为上述的原因，被老师批评到、点名到的次数肯定也不计其数，久而久之，在其他孩子心中，小飞就真的“差”了。如果再不鼓励小飞，我想小飞肯定会越来越被伙伴们排斥在外了。现在，对于小飞来说现在最有效的肯定就是表扬了，要帮助小飞重新在伙伴们面前树立形象。而且，批评久了、多了，小飞也会变得无所谓、不理睬的。因此，要转个方向，从表扬优点入手，让小飞重新找回信心。希望下次的评选能够看见小飞开心的笑容。
