《我以后要一直乖,才能再做小助手》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
角色游戏前,向孩子们介绍了“流动红旗”的使用方法:只有遵守规则的孩子才能得到流动红旗上的小红花,潇潇表示他也想要。今天,他选择了当巴士司机,他说:“开车要注意安全,不能跑得很快的。”接着,就来到巴士站开走了一辆车,突然发现车子的把手坏了一个,找到我要求帮他修好,可一时我又没有找到合适的工具,对他说:“暂时不好修,你先去开好吗?”“不行,这样很危险的,等会儿出车祸了怎么办?”他很着急地说。想想他说的有道理,于是赶紧找材料开始修补,车子修好了,他立刻招揽客人说:“快来坐吧,车子修好哪里都能去啦!”很快就有客人坐上了他的车。游戏后,一直会逗留的他今天很快地把车送回了车站。
准备午餐了,鉴于他的表现较好,被选上了“小助手”一职,特别高兴地站到了大家面前,他说:“是因为我今天乖了,所以才选我做小助手对吗?”马上,他就接受了小任务:提醒其他孩子入厕要慢步走、不推挤。他站在走道处,见到有孩子跑了,他就说:“不能跑,要慢一点。”当所有孩子回到座位,他才走进去。以前的潇潇,每次角色游戏后都不肯回到座位,他总说:“那我喜欢玩呀,就要多玩一会儿。”当老师提醒他时,就一个转身跑走了。而这一次,他非常投入到角色中,车子“坏”了,坚决要修好才能玩,感受到了他的认真和专注;结束后,他又马上整理好自己的“车”,还向老师“邀功”,证明了自己今天会乖的,由此看来,是因为他想要得到流动红旗上的小红花。经过多次的观察,潇潇是个活泼好动的孩子,做事坚持性不够,偶尔做点小恶作剧,但只要说了就能够控制好自己一段时间,也是很要好的,有了新的“流动红旗”的约束,他也很快进入了状态,想通过自己的努力去得到奖励,起到了激励他的作用。
之后又选他当“小助手”,一个是他的表现确实有进步,第二也是帮助他认识到自己平时总是跑很快是不好的,容易发生危险,当他神气地站在走道时,他感受到了自己的责任,特别专注地提醒着大家,他也说:“我以后要一直乖,才能再做小助手。”荣誉感让他进步着。