《会思考、善于发现问题的老师》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子天生是活泼好动的,经常会有许多令人忍俊不禁的举动,同时也会有一些举动令人非常的生气,作为教师,当孩子顽皮了,当孩子“犯错误”了,我们这个时候应该怎么做呢?是恼怒,发火还是坐下来与孩子好好谈谈呢?又该谈些什么呢?举个例子来说,一位小朋友非常的顽皮,总喜欢用小手碰人家,但是一“碰”就会把其他的小朋友碰伤,老师也为此多次批评过这个孩子,告诉他不要“碰”人家,可是孩子虽然一时间改正了,可是过了一会还是老样子。
有时候我们也在反思,孩子犯错误是正常的,可是老师在教育孩子时除了训斥,除了告诉孩子不应该做什么,是否还有更科学更有效的教育孩子的好方法呢?即所谓批评的艺术吧!请同行们多多指教哦!
君君老师真是很会思考、善于发现问题的老师呢!其实这种情况,我想很多老师都碰到过。谈不上经验,只是大家聊聊处理时的感想吧。 因为每个孩子都是不一样的。所以老师发现这种情况,首先想到的,不应该是责备,而是应该了解为什么会有这种情况的发生,了解事情的原委,加强观察,同时可以和父母做个沟通,了解孩子这种行为是否是习惯,还是偶尔为之,然后对症下药。 其实,如果孩子是习惯性的有一些攻击性行为,那么,一次两次的教育肯定无法完全转变。而是要坚持用各种方式去提醒和督促他改正。告诉他,这样的行为是不受欢迎的,会伤害别人。 还可以用一些小故事、小评比来帮助他改正。平时多发现他的优点,表扬他的优点,让他乐意做一些美好的事情,及时发现他的进步等等。 当然,这个过程可能时间比较长,还是需要老师和家长的耐心和坚持呀。 嘿嘿,以上只是我个人的看法,还希望其他姐妹多多交流实战经验哦!
以下为chenjunling的回复: 谢谢提出那么好的意见和建议哦,我会试试的!
赞同小草的建议。孩子的很多行为习得以及纠正需要一个漫长的过程,关键在于勤观察、细分析、多配合、长坚持。曾和一位老师开过这样一个玩笑:教育孩子不仅在当时,还要有后续跟进,孩子在和你较量,谁能坚持,谁就胜利。相信你会成功。