《角色游戏观察记录：龙之梦影院》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
材料投放：各种自制电影票等。阶段发展：幼儿能尝试新的游戏情节，初步模仿真实生活中看电影的情节，但对步骤还不是很清楚。观察要点：幼儿是否能根据自己的需要买票，买票时遵循一定的步骤。幼儿游戏行为观察
教师介入及引导策略
“我想看喜洋洋与灰太狼的电影。”杰杰一早就来到龙之梦影院兴奋地对卖票员轩轩说。
轩轩不紧不慢地说：“现在时间还没到呢，喜洋洋是第三场，现在还在放第一场，你先买好票等着吧。”一边说一边还小声嘟囔：“不看好排片表就来买票了。”
杰杰只好先买好票在小卖部里吃吃冰激凌等着。
“请观看第三场电影的观众准备进场了，手里拿好票，我要检票了。”检票员阳阳一说这话，杰杰赶紧拿着票排队进场了。
师：就是呀，要先看好排片表的时间，这样买好票了就不用等很长时间了。
师：你这个检票员挺好的，不过这里有一个前面一场观众吃东西留下的垃圾，你帮忙清理一下吧。一听我这么说，阳阳赶紧清理现场再请我坐进去。师：以后可要记住啊，要在清场的时候看看仔细哦，后面的观众才高兴。
策略：适时介入、提升经验。
分析反思与推进：
孩子虽然会模仿生活中的一些情节，但一般看电影的流程都是在家长或老师的陪同下完成的，多数孩子没有自己买票的经验，在这种情况下，老师就要多给孩子讲述一些基本的流程和每个角色应该做的事情。还可以让家长适当地带着孩子去尝试一下，借助教师的玩具让孩子在一个真实的环境下得到经验的提升。在这个游戏进行没有多少时间里，有些幼儿已经能根据一定的步骤和流程进行交流和交往，不过有的孩子还只是停留在几句很简单的交流中。幼儿之间的游戏交往往往是建立在生活经验上的，所以他们现阶段可能只是模仿老师“教”的流程，因此当有观众没有按照排片表买票时，虽然还是要卖给他，但嘴里很自然地要嘟哝。老师除了在讲评时，指导幼儿新的玩法，还可以通过介入游戏，用观众的身份让孩子从玩中学，这样相信他们更能接受和理解。
