《白玉新村幼儿园个别化学习活动观察记录》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动内容:装饰我的家。活动目标:1、能通过想象、动手操作装饰自己的“家”,互相交流这样装饰的好处。2、感受家的温暖和自己动手装饰的快乐。材料层次
第一层次:幼儿说说自己的家有哪些很特别,感受家的温暖。
第二层次:能动手操作装饰自己的家并且互相学习。
观察要点
幼儿是否能通过画、剪、贴等操作,装饰出美丽的家。
幼儿表现
分析与指导策略
飞飞:我家里有一幅画,好像是梵高的。我觉得画得非常好,好像是抽象画,妈妈说这幅画以前是挂在博物馆里的。我觉得这是我家里最好的一样东西。
斌斌:我家里挂的是我写的毛笔字,虽然小时候写得不是很好,但是我妈妈说把我所有写的毛笔字都裱起来,以后就变成大师了!
涛涛:你们家里都有挂着的东西,我家里都是我的画,我觉得都收集起来也很漂亮。
孩子通过互相交流、分享,能说出自己家里特别的地方,不难看出,孩子在说自己家的时候非常自豪。
师:请你们把这些家都装饰得漂漂亮亮的,说说你这样装饰是为什么?你们一起动手把家装饰得既美观又实用。观察幼儿是否在画、剪、贴等过程中寻找最方便的方法,并且能互相商量装饰的物品。提醒幼儿一边装饰一边说说它们的用处。
指导策略:适时介入、提供知识、感知体验、回忆经验
反思与调整:
幼儿对自己的家充满着依赖和温暖之情,但是无法表达,但从孩子的表情和口气中能看出“金窝银窝不如自己的狗窝”这句话的真谛。所以在进行的我们的城市的主题中,孩子能通过互相交流知道自己家里值得自豪的地方,也能了解好朋友家中值得学习的地方。当我提出要装饰自己的家时,孩子们个个充满信心,并且尽力将自己的家装饰得最漂亮。这也达到了情感上的目标。
孩子的情感不单单是老师激发的,也能在他们自己动脑、动手中挖掘出来,所以通过这个活动能增加孩子在语言、动手、联想方面的能力,激发他们的潜力。