《寻找大自然的宝贝》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
周末下了两天雨，气温上升，我们今天要跟中班的弟弟妹妹结伴再去山上寻找大自然的宝贝。你和弟弟妹妹手牵手，小心地踩着长了青苔的石阶来到了山上，开始了又一次发现之旅。小伙伴们找到了松果、树叶、树枝、小野果等各种各样的大自然宝贝。但你的小手里空空的，你一直蹲在草丛里寻找着什么。“哇，我找到一只小蜗牛！”从你身后传来惊喜的叫声，你听到这个消息后表情有点复杂，你快速地走过去看小蜗牛，问他是从哪里找到的，小伙伴告诉你是从潮湿的草丛里找到的。于是，你又到湿湿的草丛里去翻找小蜗牛，总算在叶子的背面找到了一只小蜗牛，你不是大声惊呼自己找到蜗牛了，你只是嘴角微微上扬，捧着草叶上的蜗牛问我：“王老师，我可以拿回去养吗？”我笑着点点头，你的嘴角再次上扬，小心翼翼地捧着小蜗牛。老师的声音：
在你的坚持下，你如愿地找到了你计划书里的小蜗牛，就如我对你性格的了解，你有超乎同伴的淡然，不会开心地惊呼，但是我知道你上扬的嘴角就是你内心的快乐盛开在嘴角的花朵，我相信这就是你的“哇时刻”，老师为你的专注、坚持感到高兴。
接下来的可能：
这次能找到小蜗牛和上次找不到小蜗牛让你的已有经验有了颠覆和重新梳理，原来小蜗牛喜欢潮湿、暖和的环境，太冷太干燥的时候蜗牛就会躲起来。你身上那种对外界事物的专注力、那种主动学习的品质、那种打扰不了的坚持性都会陪伴你一生，在以后的一次次活动中都会帮助你获得你想要寻找的更丰富的秘密和宝贝。
