《语言《秋妈妈与果娃娃》活动反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“孩子是最好的演员”，教师为他们创设怎么样的情景，幼儿就会自然而然地进入其中，身临其境地感受、恰如其分地表演。本次活动中，教师穿上贴有枯叶的披风扮演秋妈妈，为幼儿创设了一个秋天的情景，一下子激起了幼儿学习的欲望。本儿歌的难点就是果娃娃的名称和顺序，我就利用实物和图片的摆放来突破，但是在实际操作中，念儿歌时当念到相应的水果名称时就出示相应的水果和图片，这样有利于孩子记忆水果名称的先后顺序。
另外，在目标中有一个是“有节奏地朗诵”，要突破这个教师必须要言传身教，自己要说的有节奏来潜移默化地感染幼儿，在幼儿的心目中留下这种节奏感，再通过后面的一边拍手一边念一念来进一步突破。
在教具方面，我使用了水果实物，幼儿对于水果新鲜感十足，所以异常兴奋，虽然兴趣大增，但是也带来了纪律问题。“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”根据这个意思，我应该准备更小的篮子。
在这个游戏的设计方面也存在一些欠缺，儿歌中说水果名称的速度，幼儿根本来不及跳进篮子，过于冗长的语言也不能让幼儿听清楚。因此在游戏时应该适当改变游戏的规则，可以是把老师的怀抱当做篮子，这样更利于幼儿游戏。
