《个案观察：调皮的记号笔》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察地点：大二班 观察对象：晨晨，个案观察： 今天下午是绘画活动，孩子们都忙着从书包里准备绘画的工具，突然琳琳告诉我说：“老师，我的记号笔不见了，被别人偷走了。”然后我说：“是吗？那你看见谁拿了吗?”琳琳摇摇头。这时，我对孩子们说：“小朋友，有谁看见琳琳的记号笔吗？”小朋友都说不知道,到底会是谁呢？我想不可以对孩子们大发雷霆,这样会伤害孩子的自尊心,我们在与孩子交谈时也绝不可使用“偷”这个字。措施：我又对孩子们说：“我发现琳琳小朋友的记号笔啊，太调皮了，自己偷偷的出去玩了，请小朋友们检查一下自己的书包，看看它是不是躲进了你的书包里，请你把它送到我这里来好吗？我知道我们班的小朋友都是最棒的、最诚实的孩子。过了一会儿，晨晨拿了一只记号笔走到我的身边，胆怯地说：“老师，在我的书包里”。听后我很高兴，因为知错能改就是好孩子。
离园时我们和家长就此事进行了交流，积极取得家长的配合共同教育孩子,从小教育孩子分清他人和自己的东西,告诉孩子别人的东西再好也不可以拿来占为己有,要借用时,得经过他人同意,用完之后,立马归还。这样我想加强孩子对这方面的意识的培养是很有帮助的。让孩子在健康快乐的环境中茁壮成长。
