《学习故事——舞林争霸》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察对象：李涵菲
小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。 于是，今天我开展了一个语言教学活动《方脸和圆脸》。首先我出示挂图，请幼儿观察挂图，激发幼儿的兴趣：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人家住着谁?老公公和老婆婆长的怎么样?然后我完整的讲述故事第一遍，请小朋友讨论：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜欢什么东西?故事熟悉后我逐副出
行为实录：今天小雁参加了垫子上爬滚的游戏。刚开始时她站在旁边，看着一帮孩子手忙脚乱地安排垫子的形状。有孩子迫不及待地开始爬，小雁也试探着挤坐在垫子边，脸上一副跃跃欲试又有点犹豫的神情。好朋友小钰的到来似乎给了她勇气，两人在垫子边上既开心又小心地爬着。 大概觉得就这么平坦的爬不过瘾，孩子们玩出了新花样。他们把几块垫子叠起来，有的时候成小山，更多时候成斜坡，他们从山坡下使劲往上滚，很多孩子失败了又勇敢尝试着。这下热闹了，小雁也放开了玩，只见她几次掉下去都没有气馁，努力向上翻滚着。 这个游戏内容是孩子们自己想出
《月亮被偷了》这是一个大班的科学探索活动，通过小灯泡发光的小实验，知道灯泡发光的原理，感受光的重要性。 孩子们喜欢这样的科学探索活动，当孩子们看到今天的操作材料的时候显得很是惊奇，特别是晨晨，他好奇的问：老师，电线干什么？而其他的幼儿也瞪大了眼睛看着我。于是我就马上提出了探索活动的内容你是怎样那个使电珠放光的?带着问题，孩子们探索起来了。听完了我的话，小朋友们马上就开始尝试起来。幼儿的探索欲望很高，整个活动都是在幼儿的不断操作中度过的，有的幼儿同样的实验尝试了几遍，也有的幼儿尝试不一样的方法，特别是扬扬朋
要说现在在幼教这行最热门的话题非自主游戏莫属了。区域活动是孩子自主游戏的最要组成部分，而图书区是其中一个非常不容忽视的区角。以往我们为了避免其他活动的干扰，营造一个好的阅读氛围，我们往往在活动室一角隔出一块场地设置了一个图书角，放上几把小椅子，孩子们在这个角落里静静地阅读。但事实就应征了那句理想很丰满，现实很骨感。，图书区往往成为班里最不受宠区域。 如何让图书区摆脱困境，从新活起来，今天我就以对图书角活动情况的观察、分析、调整三方面谈谈自己的做法。 观察实录一： 区域游戏的时间又到了，凯凯来到了来到图书区
孩子们进入了大班下学期，随着年龄的增长，逐渐凸显出了每个孩子不同的个性以及小小的脾气。在我们班有个叫雨婷的小女孩，别看她个子挺高，但年龄比较小，所以在很多常规和习惯的培养方面，我们着实想了不少的办法。 之所以我们会使用魔法棒，而且让魔法棒发挥了很好的作用，那还要从魔法棒的源头讲起，魔法棒是幼儿园里发给孩子的益智玩具，在那天放学后，雨婷还没人来接，她就看到了我们的魔法棒，还问我，老师这是什么呀，好像小魔仙的魔法棒呀，我说对呀，这也是魔法棒，但是它比小魔仙的魔法棒还要厉害，你看老师花瓶里的花，我只要一念魔法，
作者: 嘉定菊园幼儿园 郁琼 本学期开始班级中的个别化学习活动采用了预约制，经过近两个月的观察和统计，我发现每天主动预约去美工区的孩子中，女孩和男孩的比例基本是7：1，说明男孩们都不太愿意到美工区来。而美工区活动是为一个让幼儿感受美、表现美、创作美的小天地，亦是幼儿选用不同的工具和材料锻炼幼儿动手（剪纸、折纸、涂色、绘画等）能力的好地方，也是教学的重要补充形式。眼看着班里女孩子们的手越来越巧了，而男孩子们则越来越排斥需要耐心、需要动手、需要作出美感的美工区时，我下定决心尝试让男孩子的小手也能舞动起来。 首
作者: 嘉定菊园幼儿园 陈美华 背景：《动物大世界》的主题逐步开展，又正值春天来临，孩子们对身边的一些动物和昆虫有极大的兴趣。那天有人看到了隔壁班的两瓶蚂蚁，跑回来也建议大家去抓蚂蚁，本想大家一起讨论关于蚂蚁的一些事，说着说着不知谁提到了蚯蚓，这下他们讨论的都是关于蚯蚓的，从他们的兴奋度上我可以感受到蚯蚓更能吸引他们，于是我们共同决定开始研究蚯蚓。 事件一：蚯蚓来了 第二天，浩俊用小鱼缸从自家饲料田里挖来了几条红蚯蚓，孩子围在一起兴奋地发现着蚯蚓的秘密，交流着各自的发现。 蚯蚓好长啊？看上去是一节一节的。
背景： 为了帮助刚来园的孩子们尽快适应幼儿园的生活、喜欢上幼儿园，我们在开学的前两周每天都安排了不同的活动，有时是参观美丽的校园，有时是和哥哥姐姐做游戏，有时是观看老师精心准备的小舞台表演而今天，我又给孩子们带来了不一样的惊喜 活动情景： 小朋友们，庄老师要变魔术咯！听到我这么说，孩子们都觉得很惊讶，有的孩子还笑了起来。看好哦，我先要把道具拿出来。只见我神神秘秘地从柜子里拿出把几个装着水的饮料瓶，是什么呀？可乐！汽水！果汁！孩子们兴奋地说。老师，你拿汽水出来干嘛呀？有孩子问。我要变魔术啊，我回答，看看现在