《学习故事——七巧板变变变》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察对象:蔡有轩观察时间:2016年9月22日
观察地点:大一班“魔法学校”区域
观察撰写者:刘梦圆
快乐的区域时间到,蔡有轩拿着自己的区域牌在教室晃荡了许久,最后你把凳子搬向“魔法学校”,默默的掏出书袋中的一包七巧板独自游戏。你一会拼汽车一会儿拼飞机,突然你停下来左手拿着直角梯形,右手拿着等腰直角三角形。你嘴里年念叨着图形的名称,手中不是把玩,你把两块图像组合成立许多图形,你自己一旁惊讶道:“哎这是长方形、这样拼还是梯形、还能变成菱形……”接着你叫来好朋友和你一起玩,你发起用多副组合的方式游戏,你们有商有量,拼出一艘大大的火箭,你把我叫过去瞧瞧,还向我展示了火箭的“变型功能”。老师也觉得很棒!这么有趣的游戏我都想加入了!
在这里我看到发生什么样的学习?
今天老师在区域活动中,我看见轩儿独自一人的摆弄着七巧板,嘴里嘀咕着七巧板的形状,我发现轩儿对形状的认知有了更深的了解,你可以用直角梯形和直角等边三角形变化出各种图形。当你和小伙伴们一起合作逐渐拼构出一艘火箭,并且还会发生精彩的变型时,我发现轩儿不仅想象力丰富,同时与人合作协商的能力也逐渐增强了,周围好奇的小朋友都过来围观你们拼七巧板,你也会主动大方的进行介绍。
下一步学习的机会和可能性
蔡有轩在益智游戏活动中展现出了很强的积极性和丰富的想象力。能主动引领着其他小朋友一起展开想象,共同动手动脑,相互合作用七巧板拼构出大型图案。希望蔡有轩继续保持这种积极参与的态度和天马行空的想象,带领更多的小朋友探索七巧板的智慧与奥秘,老师相信你一定可以!