《区域活动故事：测量》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动时间，你们拿出带来的丝瓜、黄瓜，从柜子里拿来长短不一的棒冰棍。桌子上还有一张老师制作的测量记录表。刘秉睿说：“这根黄瓜是我带来的，我来测量。”从对面拿来一根黄瓜和一根棒冰棍。你找到黄瓜的起点，用棒冰棍摆在黄瓜的上面，数着：“1.2.3.4.5.”刘秉睿说：“老师，有5那么长。”我说：“你可以记录到纸上。”你拿起记号笔，在纸的右侧写了数字5。黄佳怡说：“现在轮到我测了。”黄佳怡拿来棒冰棍对齐摆在黄瓜的起点，量了一下，用手做记号，量了一下，用手做记号。数着：“1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.”在丝瓜旁边写上数字10。接下去，要量苦瓜了。可是你们一组带来的都是丝瓜和黄瓜。刘秉睿和黄佳怡大喊：“老师，我们没有苦瓜。”黄佳怡说：“那怎么办呢？没有苦瓜我们就不能测量了。”刘秉睿说：“我有办法。”你跑到隔壁桌，问徐梓轩：“把你的苦瓜借我们用一下，我们没有苦瓜。”没等同伴同意，你已经将苦瓜拿在手里，并跑回自己一组。你用棒冰棍三下五除二就量出了，你说：“苦瓜6那么长。”边说边拿记号笔记上了。这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
这是一个数学活动，用自然物进行测量并记录。我看到你们能够用自己带来的瓜选择棒冰棍等自然物进行测量，能够合作、分工测量并进行纪录。当发现测量的苦瓜没有时，能够想到去别组去借用，能够自己解决困难。
下一步学习的机会和可能性
自然物测量物体可以继续延伸，测量桌子、椅子等都可以，也可以尝试自己制作表格，用自己的方式进行记录。还可以尝试同样的物品，不同的自然物测量。相信，在一次次的测量中，你一定会发现许多测量的秘密。
