您的位置:首页 > 幼儿教案 > 幼儿园绘本阅读教案 > 

绘本《没关系呀!》

栏目:幼儿园绘本阅读教案
时间:2021-04-11 07:38:01

《绘本《没关系呀!》》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

最初是被封面上可爱小女孩所吸引,她有着大大的眼睛,梳着可爱的小辫,开心的笑着,似乎在说“没关系呀”。封面整体的色彩都十分明亮,让人心情愉悦。于是我情不自禁的想要打开绘本去看一看,她发生了那些有趣的事情。
       绘本的第一页,小姑娘发现了一只小蚂蚁,说“蚂蚁,你真小。”但是没有关系,为什么呢?因为蚂蚁的身体随小,但是力气却很大。接着小姑娘遇到了小刺猬“小刺猬,你的刺真多。”没有关系呀,刺多才能保护自己。然后小姑娘又遇到了小蛇“小蛇,你怎么没有腿呀?”没有关系,没腿哪里也都可以爬。又遇到了小鸵鸟“小鸵鸟,你飞不起来。”没有关系呀,鸵鸟跑起来谁也追不到。又遇到了长颈鹿“长颈鹿,你的脖子也太长了叭。”没有关系呀,脖子长才能够得高呀。等小姑娘问完了所有动物后,小动物也不禁问起了小姑娘“那你呢,小不点,”没有关系呀,我笑得比谁都开心呀。
       绘本描绘一个又一个有趣的动物,通过叙述这些小动物的特别之处,让人眼前一亮。而当小动物们问小姑娘是否有什么特别的长处时,小姑娘却说自己笑得最开心。让人感受到了孩子们的天真烂漫,也让我们懂得快乐也是一种能力。

绘本《这不是我的帽子》
       初次看到此绘本的时候,我的目光被名字所吸引。“这不是我的帽子”,但是却戴在了我的头上。这到底是怎么回事呢?让我忍不住想要翻开绘本去看一看。绘本整体的色彩偏暗系一点,封面底色是全黑的,零星的加缀着一些颜色,当然还有我们的主人公一条戴着帽子的小鱼。画面简洁明了,寥寥几笔便将海底世界描绘。
       打开绘本后,我便发现了真相以及故事的起因:这不是我的帽子,是我刚刚偷来的,是从一条大鱼哪里偷来的。偷帽子的时候,大鱼正在睡觉,而且可能很久之后才会睡醒。可能就算是大鱼睡醒了,他也不知道自己的帽子被偷了。就算大鱼知道自己的帽子被偷了,也不可能发现是谁拿的。就算知道了是我,他也不可能知道我去了哪里。就算他知道了我去了哪里,他也不一定找的到我。我带着一种侥幸心理,告诉自己大鱼不会找到我的。可是故事的最后,大鱼还是找到了我,把帽子拿了回去。
       故事的画面中,大鱼一直都跟在小鱼的身后,只是小鱼一直都没有发现而已。故事的复述很短很短,但是却极具教育意义。我们在做一些事情的时候,何尝不也是带着侥幸的心理,觉得自己会成功。然而事实上,我们需要正确的对待每一件事情。
推荐幼儿园绘本阅读教案
  • 童心悦读·和孩子共成长
    童心悦读·和孩子共成长

    题记:相信在纸墨书香里长大的孩子不仅仅是幸福,更多的是富有,精神上的富有;而给与了孩子幸福和富有的老师与家长也给予了自己绵长的幸福和终生的富有 08年9月,我们搬到了崭新的天妃幼儿园,面对500多双充满着好奇、渴望着求知的眼睛;面对着家长充满信任的眼神。我们深感肩上责任的重大,三年后,该还给家长一个怎样的孩子?该留给孩子一个怎样的童年。 学习着新教育,我们豁然开朗:一个人的成长史就是他的精神阅读史。对,用书香守护孩子唯一的童年。于是,我们义无反顾地和孩子们一起踏上了阅读之旅。 打开一扇阅读之窗开启孩子一生

    07-20
  • 巨大的莫格——活动课后反思
    巨大的莫格——活动课后反思

    《面包房里的猫》讲述一只叫莫格的猫,被他的主人面包师喂了点儿掺着酵母的牛奶,结果它发起来了,逐渐胀大,发生了很多事情。故事活动作为幼儿学习生活中汇总不可或缺的内容,有一定的教育价值。每个故事中蕴含的意义需要通过老师的挖掘和合理引导让孩子获得。活动中,教师带领着学生围绕主人公性格特点展开学习。 活动一开始,我直接出示图片,鼓励幼儿自主欣赏挂图,启发幼儿重点观察猫的变化,猜测故事内容后再听故事。这个环节的目的在于为讲述故事做好了一个铺垫,提高幼儿倾听故事的兴趣。 活动过程中, 在理解故事的层面上,我将故事中的

    07-20
  • 狐狸爸爸鸭儿子教学建议
    狐狸爸爸鸭儿子教学建议

    (一)、观察图一,引导幼儿猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。 (二)、师幼共同阅读图书 提问:1.狐狸发现了什么?这时它的心情是什么样的?引导幼儿观察、理解狐狸选择是吃鸭蛋还是鸭肉的复杂心情。2.刚开始,狐狸他怎么孵蛋呢?你觉得这个办法好吗?3发生什么事了?你能帮他想个更好的办法吗? 4.狐狸是怎样孵蛋的呢?他在学谁孵蛋呢?可是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了,哪些地方能看出狐狸酸的受不了?5. 当他看到小鸭快要出壳,他的心情怎样?你从哪里看出来?6.引导幼儿了解狐狸心情

    07-20
  • “田鼠太太的项链”解析
    “田鼠太太的项链”解析

    (一)对教材的分析: 1.田鼠太太的项链 是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。主要讲述了田鼠太太因追求美丽的外表而把过冬的粮食换成漂亮的服饰,最后只能忍受饥饿和寒冷的折磨。故事通过田鼠太太的一系列行为通俗易懂地说明了这样一个道理:做任何事情都应该事先想清楚,知道什么才是对自己最重要、最需要去做的,故事富有一定的生活哲理。故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食交换的数量,在田鼠太太换粮食的过程中,粮食在逐渐减少,最后变为0.教学中可以鼓励幼儿积极思维,大胆表达自己的推测,从而让幼儿具有辩证思维和多维思

    07-20
  • 中班语言教案:艾玛捉迷藏
    中班语言教案:艾玛捉迷藏

    活动目标:1、仔细观察,能大方讲述自己的发现,感受发现的乐趣。 2、发现动物体色(外形)和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。 活动准备: 《艾玛捉迷藏》PPT,太阳

    07-20
  • 绘本故事《我也要去》活动反思
    绘本故事《我也要去》活动反思

    偶然间看到《东方娃娃》随刊的绘本《我也要去》,简洁明了的画面和简单的故事内容,让我一下子就喜欢上了这个小故事,想到大人出门时,孩子常常会要求:我也要去,而且书中一些交通工具发出的象声词,也比较适合孩子模仿学习,想到这些我决定组织这样一个集体教学活动。 有了这个决定,就开始准备起来了:书上的图片比较小,就制作了幻灯片;没有现成的教案,就自己备课。再次细细品读绘本时,我发现了一个细节动作,那就是小熊在追车、乘车过程中的不同动态过程。我就在想在这一动作过程上做文章,让幼儿观察、模仿的同时,尝试体验其越来越急切的

    07-20
  • 《一根羽毛也不能动》绘本教学活动反思
    《一根羽毛也不能动》绘本教学活动反思

    最初看到《一根羽毛也不能动》这个绘本的时候,只是觉得内容很好笑、很滑稽,但是仔细的品读起来,其中却蕴含着浓浓的朋友情,具有非常好的教育价值。因此,我们把这个绘本运用到教学活动中,启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的珍贵。在执教的过程中,让我感受到绘本的独特魅力,同时也让我对绘本教学有了更深的认识。 1.剖析绘本画面,挖掘教育价值。我们都知道绘本的内容比较多,教师在设计活动前,除了要对绘本的教育价值进行分析,还要对绘本的每一幅画面进行价值剖析,删去不必要的画面,并对重要的画面进行分析,其中

    07-20
  • 阅读《友善的小狮子》有感
    阅读《友善的小狮子》有感

    今天阅读了绘本《友善的小狮子》一书,书中讲了庞大的狮子家族母狮去围猎,雄狮在家看幼狮,它们通过围猎和吼叫,去吓唬别的小动物生存,而其中一只小狮子菲克拒绝围猎和吼叫,渴望友情和快乐。它自由自在地和其它动物们玩杂技、做游戏,看它背着小猩猩,看上去它们都很开心,像是一对好朋友。它的行为虽然不被狮子爸爸认可,但为了保护它的动物朋友们,居然也能发出整个草原上都能听得以的吼声,所以狮子爸爸也为此感到自豪。 通过阅读使孩子认识了狮子家族,了解了狮子的生活习性,小狮子菲克与其它动物和平共处的行为,为孩子树立了好的榜样,生

    07-20