《探索活动:植物是要喝喝水了》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
放了三天的假,终于又回到了我们的大家庭——幼儿园。早上你们就问着老师,今天去不去上面看看植物?当老师告诉你们会去时,你们是多么的开心!来到平台,这一天的天气比较好,你们大家都觉得好热。前两日的晴天把植物们都晒的没了精神。这时细心的你们也发现了植物的变化。芯怡说:“老师,番茄这个泥土太干了,都裂开了。”其他小朋友也说:“是的,老师,我们要给他浇浇水了。”我说:“是的,这两天太阳公公把土都晒干了,植物是要喝喝水了!”这时有几个孩子立即去把水管拉拉直,老师在浇水时,你们都认真的看着,这时芯怡说:“老师,让我来浇浇水,好吗?”老师同意了你的要求。莫莫打开水龙,芯怡便小心翼翼从老师手中接过水管,给植物浇起水来。只见芯怡你细心拿着水管学着老师的样,在植物中间来回移动,我想你肯定是希望把水浇的均匀一些。看到水从你的手下流到泥土里,老师看得出你很高兴。旁边的小朋友也不甘示弱,也都想为浇水出一份力。有的看到管子弯了,就把管子拉拉直。当水流到土里时,旁边的莫莫高兴地说:“老师,你看,浇水过的泥土跟没浇水过的泥土颜色不一样。”我说:“嗯,你观察的真仔细。”后来又有几个孩子也进行了浇水活动。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生。
自从进行种植活动以来,你们都变得更有责任心了,几乎每次去看植物,都是你们提议的。这次你们观察到植物旁的泥土干了,想到要给植物浇水,说明你们也有了初步的种植经验。在这整个浇水的过程中,你们学会了团结合作,看到管子弯了或被卡住了,都会去弄一下水管。你们的细心观察,也让你们学到了很多东西,你们知道了水会顺着管子流动,泥土上浇了水后泥土颜色会发生变化,水到了泥土上后,会慢慢的渗下去,这些都是我们在浇水过程中得到的宝贵经验。
下一步学习的机会和可能性
很高兴你们能想到给植物浇水,也愿意自己尝试给植物浇水,你们像模像样的劳动,令老师感到很欣慰。但在浇水过程中还会有些小插曲,比如有的小朋友对着同一块地方浇了很多水,形成了一个小水坑。后面我们就要思考一下,我在会用管子给植物浇水的同时,到底该给植物浇多少水合适呢?水到底浇在哪个部位合适?是不是每一种植物需要的水量和浇水的部位有所不同呢?这些我们都可以去探索一下,去多发现一下!