《游戏观察记录：装饰好朋友相框》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿活动情况记录：胡艺涵在已画好的好朋友画纸上，开始装饰好朋友相框。胡艺涵小朋友是用彩色粘贴纸夹出的各种图形装饰好朋友相框。只见她很认真地剥黏贴纸，黏贴纸粘合的非常好，她很努力想撕开一层，大拇指在黏贴纸上不停地找突破口，找了半天没有找到。她没有放弃，仍然继续着。终于通过自己不懈地努力，她成功剥出了黏贴纸，并把它贴在了相框上。贴好后，还不由地再次按压了一下，生怕黏贴纸蘸不住。她在好朋友相框上装饰了花朵图形、小熊图形和星星图形等。其中都是相对大图形。从画好朋友到用各种材料装饰好朋友相框，胡艺涵小朋 友都非常专注。
行为分析：
《指南》在艺术领域表现与创造认知的目标2中提到“能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物”。老师在游戏前提供了画纸、彩色纸相框和皱纹纸和黏贴纸小图形，供幼儿绘画和装饰。胡艺涵能够运用绘画的方式将好朋友画下来，再用提供的彩色黏贴纸，装饰好朋友相框。她都是挑选的大图形，因为大图形稍微好剥出来，所以她机灵地挑选大图形。整个游戏过程中，都非常认真。但是这个游戏花的时间比较长，胡艺涵小朋友剥一个图形，就要花费很久时间。
后续支持：
幼儿对于该游戏还是非常感兴趣，并从画画、装饰的过程中体验到动手操作的乐趣。教师提供的装饰材料如皱纹纸、黏贴纸图形，幼儿较为喜欢使用，特别是黏贴纸图形。艺术的表现形式和手法比较多样，装饰好朋友相框，还可以用到线描画装饰，纽扣装饰等，教师可以在游戏前请幼儿欣赏多种装饰方式，在游戏结束讲评中，鼓励和表扬有个性的装饰画。每一次游戏提供的材料不需要一下子都投放，每次投放两种材料即可，每天变换。
